¡Los mejores recursos para el Día del Trabajador y la Trabajadora! 🧑‍🏫 

España y Portugal fueron los países que lideraron el proceso de expansión europea. Esta guía tiene como objetivo conocer sobre estos países y las causas que los llevaron a liderar este proceso. Se tiene como principal objetivo la reflexión continua por parte de los niños a través de la conexión de sus conocimientos previos con los actuales.
También, se trabaja con ciertos personajes relevantes como: Cristóbal Colón, Reyes Católicos, Bartolomé Diaz y Vasco de Gama. 

Hace más de 500 años, España y Portugal, con ayuda del papa, repartieron las tierras descubiertas durante el proceso de Conquista.
Con esta guía de trabajo, los alumnos conocerán sobre el proceso de reparto de tierras, el rol de la Iglesia Católica y la importancia del Tratado de Tordesillas y Bula Intercaetera. También, se busca reflexionar sobre este proceso a través de ciertas preguntas.
Puedes complementar la guía de trabajo con este power point:
https://profe.social/posts/3493-el-reparto-del-mundo

Hace más de 500 años, España y Portugal, con ayuda del papa, repartieron las tierras descubiertas durante el proceso de Conquista.
Con este power point, los alumnos conocerán sobre una de las consecuencias de los viajes de exploración: el proceso de reparto de tierras. Se trabajará con el rol de la Iglesia Católica y la importancia del Tratado de Tordesillas y Bula Intercaetera. También, se busca reflexionar sobre este proceso a través de ciertas preguntas.

Puedes complementar esta clase con el siguiente recurso:
https://profe.social/posts/3491-reparto-del-mundo

Guía para profundizar sobre los viajes de exploración a América, por parte de España y Portugal. Permite introducir OA02 de 5to básico, entregando un contexto a los viajes financiados por los distintos reinos.

Guía para 5to básico orientada a trabajar con el texto escolar.
Se busca responder preguntas de comprensión y luego caracterizar a los principales exploradores de España y Portugal a través de "fichas"

Guía en formato pdf con tarjetas sobre 18 países, en donde los niños deben completar con las siguientes preguntas:  1. País, 2.capital, 3. algo característico del país. Entre algunos países están: Japón, Brasil, México, Grecia, China, España, entre otros.

Clase dedicada a los viajes realizados por España y Portugal buscando nuevas rutas hacia las Indias. Se presenta el mapa de Ptolomeo y sus tres continentes conocidos y se describen parte de los viajes realizados

Esquema que sintetiza los cambios que ocasiona el surgimiento del Mundo Moderno, tales como el surgimiento del Humanismo, los cambios políticos, económicos y religiosos, y el proceso de exploraciones territoriales de España y Portugal.

ESTIMADA COMUNIDAD DE PROFE SOCIAL, El material que se comparte es para QUINTO Basico y corresponde al subsector de HISTORIA Y GEOGRAFIA, presentacion tipo guia de trabajo, interactivo
Algunas  Actividades en la presentacion
1. ¿Por qué en el siglo XV los europeos inician la búsqueda de nuevos caminos que permitieran conectar a Europa con Oriente?
2. ¿A quién pertenecerían las tierras descubiertas por Cristóbal Colón?
3.-Con el Tratado de Tordesillas, ¿qué territorio americano quedó para Portugal?
4. ¿Cuál era el principal objetivo de Cristóbal Colón?
5. ¿Cuáles son los principales aportes de Marco Polo? 
6. ¿Cuáles fueron los países que lideraron el proceso de descubrimiento?
7. ¿Con qué país se formaba la ruta de la Seda?
y mas 

Guía orientada a la creación del juego Emboque, desarrollando la coordinación oculomanual y creatividad en los y las estudiantes.

El origen de este juego esta emparentado con el juego de bolita, bolos y bochas, lo prueba ya que en la mayoría de los países conserva el derivado de bolos, “boliche”. Denominación:  Argentina, “Balero”, “Boliche”; Bolivia, “Choca”; Brasil, “BiIboque”; Colombia, “Boliche”; Costa Rica, “‘Boliche”; Cuba, “Hoyuelo”; Chile, “Emboque”; Ecuador, ‘‘Balero”; Paraguay, “Balero”, “Bolero”; Peru’, “Balero”, “Boliche”; Puerto Rico, “Boliche”; Venezuela, “Boliche”, “Coca”, España, “Boliche”, “Bolitz” (Cataluña), Portugal, “Bolicho”.

 

Bibliografía: Oreste, Plath. Aproximación Histórica – Folklórica de los juegos en Chile. Ritmos, mitos y tradiciones. Editorial Nascimiento. Santiago, 1986.