Cantidad descargas | 106 |
Tipo de recurso | Actividad |
Edad recomendada | 10 - 17 años |
Info. del archivo | pdf, 16 páginas, 1,84 MB |
Cantidad comentarios | 7 |
Cantidad descargas | 1 |
Tipo de recurso | Actividad |
Edad recomendada | 6 - 10 años |
Info. del archivo | pdf, 56 páginas, 13,7 MB |
- 50 fichas de ejercicios y actividades.
- Calendario para la planificación de ¿Cuántas actividades o ejercicios va hacer en la semana?
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Cantidad descargas | 3 |
Tipo de recurso | Guía de trabajo |
Edad recomendada | 12 - 13 años |
Info. del archivo | doc, 1 páginas, 85 KB |
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Cantidad descargas | 1 |
Tipo de recurso | Actividad |
Edad recomendada | 14 - 16 años |
Info. del archivo | docx, 6 páginas, 216 KB |
Introducción al Artículo de Opinión:
- Características principales del artículo de opinión.
- Diferencias con otros tipos de textos periodísticos.
-
Recursos Lingüísticos en la Expresión de la Opinión:
- Identificación y análisis de recursos lingüísticos para expresar opiniones de manera efectiva.
- Ejercicios prácticos para reconocer estos recursos en textos reales.
-
El Mundo Digital: Artículos de Opinión en la Web:
- Impacto de la era digital en la difusión de opiniones.
- Importancia de la interacción entre autores y lectores en plataformas en línea.
-
La Crítica y la Reseña:
- Exploración de los géneros periodísticos de la crítica y la reseña.
- Consejos para redactar críticas y reseñas de calidad.
-
Herramientas de la Lengua: Conectores Discursivos:
- Función y uso de conectores discursivos en la cohesión textual.
- Ejemplos y ejercicios para practicar el uso adecuado de conectores.
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Tipo de recurso | Evaluación |
Edad recomendada | 15 - 18 años |
Info. del archivo | DOC, 3 páginas, 23,6 KB |
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Tipo de recurso | Actividad |
Edad recomendada | 4 - 7 años |
Info. del archivo | pdf, 16 páginas, 1,39 MB |
**Recomendaciones para la Preparación de las Cartas Gigantes:**
1. **Impresión en Hoja Normal a Doble Cara:**
Se sugiere imprimir las adivinanzas en una hoja normal a doble cara para garantizar que la información de la adivinanza y la imagen asociada estén en lados opuestos de la carta.
2. **Impresión Individual de Cada Carta:**
Imprimir cada carta por separado facilitará la organización y la correcta asociación entre las adivinanzas y las imágenes correspondientes.
3. **Pegado de Parejas por el Reverso:**
En caso de imprimir en hojas separadas, pegar las parejas de cartas por el reverso asegurará una presentación coherente y evitará que las respuestas sean visibles antes de voltear la carta.
4. **Impresión a Doble Cara en Cartulina:**
Si se opta por imprimir en cartulina, se recomienda utilizar la función de impresión a doble cara para lograr cartas más duraderas y con un aspecto profesional.
Estas recomendaciones buscan optimizar la preparación de las cartas, asegurando una experiencia fluida y efectiva durante la actividad.
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Cantidad descargas | 2 |
Tipo de recurso | Clase |
Edad recomendada | 4 - 8 años |
Info. del archivo | pdf, 90 páginas, 741 KB |
¿No cuentas con laboratorio de computación ni recursos tecnológicos para impartir tus clases??
Reconocemos que no todas las escuelas o educadores tienen acceso a laboratorios de computación avanzados o la última tecnología educativa. Sin embargo, creemos firmemente que la falta de infraestructura tecnológica no debería ser un obstáculo para impartir una educación tecnológica efectiva y estimulante. Por ello, nuestro enfoque se centra en aprovechar materiales de bajo costo y fácilmente accesibles, así como en la reutilización creativa de objetos cotidianos para explorar conceptos tecnológicos fundamentales.
El documento detalla 4 unidades, cada una diseñada para ser ejecutada sin la necesidad de equipos tecnológicos especializados. Desde explorar la física detrás de los juguetes hasta diseñar soluciones tecnológicas ingeniosas con materiales reciclados, estas actividades están pensadas para hacer accesible la educación tecnológica a todos los estudiantes, independientemente de las limitaciones de recursos de su entorno educativo.
Priorizamos el uso de materiales como cartón, papel, palitos de helado, y otros objetos reciclables, transformándolos en herramientas de aprendizaje valiosas. A través de actividades prácticas, demostraciones interactivas y proyectos de construcción, los estudiantes pueden experimentar directamente con conceptos como el movimiento, la energía, la estructura y la función, todo dentro de un marco de sostenibilidad y conciencia ambiental.
Este enfoque no solo democratiza el acceso a la educación tecnológica, sino que también inculca en los estudiantes una valiosa lección sobre la innovación y la adaptabilidad: que la tecnología no se trata solo de gadgets y aparatos, sino de una forma de pensar y resolver problemas que nos rodean. Al adaptar el currículo para incluir estas actividades prácticas y accesibles, esperamos inspirar a una nueva generación de pensadores críticos, solucionadores de problemas y, lo más importante, innovadores.
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Reconocemos que no todas las escuelas o educadores tienen acceso a laboratorios de computación avanzados o la última tecnología educativa. Sin embargo, creemos firmemente que la falta de infraestructura tecnológica no debería ser un obstáculo para impartir una educación tecnológica efectiva y estimulante. Por ello, nuestro enfoque se centra en aprovechar materiales de bajo costo y fácilmente accesibles, así como en la reutilización creativa de objetos cotidianos para explorar conceptos tecnológicos fundamentales.
El documento detalla 4 unidades, cada una diseñada para ser ejecutada sin la necesidad de equipos tecnológicos especializados. Desde explorar la física detrás de los juguetes hasta diseñar soluciones tecnológicas ingeniosas con materiales reciclados, estas actividades están pensadas para hacer accesible la educación tecnológica a todos los estudiantes, independientemente de las limitaciones de recursos de su entorno educativo.
Priorizamos el uso de materiales como cartón, papel, palitos de helado, y otros objetos reciclables, transformándolos en herramientas de aprendizaje valiosas. A través de actividades prácticas, demostraciones interactivas y proyectos de construcción, los estudiantes pueden experimentar directamente con conceptos como el movimiento, la energía, la estructura y la función, todo dentro de un marco de sostenibilidad y conciencia ambiental.
Este enfoque no solo democratiza el acceso a la educación tecnológica, sino que también inculca en los estudiantes una valiosa lección sobre la innovación y la adaptabilidad: que la tecnología no se trata solo de gadgets y aparatos, sino de una forma de pensar y resolver problemas que nos rodean. Al adaptar el currículo para incluir estas actividades prácticas y accesibles, esperamos inspirar a una nueva generación de pensadores críticos, solucionadores de problemas y, lo más importante, innovadores.
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Tipo de recurso | Guía de trabajo |
Edad recomendada | 11 - 14 años |
Info. del archivo | docx, 2 páginas, 724 KB |
Esta guía de trabajo proporciona instrucciones detalladas sobre cómo crear un filtro utilizando una botella de plástico transparente y otros materiales simples. La estructura de la guía se compone de los siguientes elementos:
-
Instrucciones y Lista de Materiales:
Se presenta una lista de materiales necesarios para crear el filtro, incluyendo una botella de plástico transparente, algodón, arena y piedras pequeñas. Estos materiales son fáciles de conseguir y económicos. -
Pasos para la Elaboración del Filtro:
Se detallan los pasos necesarios para crear el filtro paso a paso, desde la preparación de la botella hasta el montaje de las capas de filtración con algodón, arena y piedras pequeñas. Cada paso se explica claramente para facilitar la comprensión y ejecución del proceso. -
Aplicación del Filtro:
Se brinda información sobre cómo utilizar el filtro una vez que esté terminado, destacando su función principal de filtrar agua u otros líquidos para eliminar impurezas y partículas.
En resumen, la guía proporciona una estructura clara y concisa para que los usuarios puedan seguir fácilmente los pasos y crear su propio filtro de manera efectiva.
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Tipo de recurso | Evaluación |
Edad recomendada | 16 - 18 años |
Info. del archivo | DOC, 7 páginas, 35,5 KB |
El póster se evaluará en función de su claridad, organización, escritura, ortografía, presentación, uso de colores e imágenes, diagramas y contenidos. Se espera que los estudiantes demuestren un dominio del lenguaje específico del tema, proporcionen explicaciones adecuadas y desarrollen una conexión científica precisa. Además, se valora la inclusión de múltiples fuentes de información y la relación de todos los elementos del póster con el tema central.
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Gracias por compartir tu material, está buenísimo!