¡Trabaja con tus estudiantes sobre el DÍA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE! 🌱 🌎 

La Región Andina o Sierra está atravesada, de norte a sur, por la cordillera de los Andes. Esta cadena montañosa está formada por las cordilleras Oriental y Occidental que se unen, de trecho en trecho, mediante cadenas montañosas transversales denominadas nudos y que encierran extensas depresiones llanas llamadas hoyas.

PPT para actividad de crear una trama trófica del ecosistema de Alta Montaña (Chile), los estudiantes deben arrastrar las imágenes e incluir flechas para formar la red. Puede ser una actividad grupal si se trabaja a través de google slides.

Guía resumen primera unidad de Ciencias Naturales sexto básico
-partes de la planta
- organismos autótrofos y heterótrofos con sopa de letras para clasificar
-cadenas alimentarias con ejemplos y actividad.
- tipos de ecosistema, clasificar animales según de que manera se alimentan  como productores, consumidores o descomponedores.

** Incluye en el link un memorice donde los niños deben resolverlo y luego clasificar según sean de tipo biótico o abiótico y armar una cadena trófica con ellos

https://puzzel.org/es/memory/play?p=-MdryTw7rl9pK7SGycIg

PPT para actividad de crear una trama trófica de la Antártica, los estudiantes deben arrastrar las imágenes e incluir flechas para formar la red. Puede ser una actividad grupal si se trabaja a través de google slides.

Hola a todos y todas! :) Comparto con ustedes esta actividad para trabajar cadena trófica. 
Consiste en construir un tipo de acordeón de una cadena trófica según los ecosistemas que aparecen al inicio de este. 
Este material consta de 2 páginas que traen dibujos realistas de animales, que pertenecen a cada nivel y ecosistemas, ademas de conceptos.
Los estudiantes deben recortar y pegar los animales que corresponden en su nivel y asociar conceptos al nivel. 

Ppt que contiene 3 clases para trabajar en la asignatura de ciencias, las cuales están enfocadas en las cadenas tróficas y como el ser humano las puede alterar. Esta presentación contiene información sobre el contenido, actividades a realizar por los estudiantes (como por ejemplo, elaborar una cadena trófica y responder guías de análisis de redes o cadenas alimentarias), y además, preguntas de metacognición en base a lo aprendido. 

Dar ejemplos de cadenas alimentarias, identificando la función de los organismos productores, consumidores y descomponedores, en diferentes ecosistemas de Chile. (OA3) 

Productores
Consumidores
descomponedores

Este material es recomendado para usarse en 4o, 5o, y 6o grado.

Puedes trabajar los componentes de la cadena alimenticia, su clasificación, niveles tróficos.

Mediante una introducción al tema con imágenes y Qr que dirigen a dos videos sugeridos, conceptos en foldables que pueden leer y subrayar, imágenes para clasificar en los diferentes componentes de la cadena alimentaria. Imágenes  que usarán para crear una cadena alimentaria en los diferentes paisajes de ecosistemas y contestando unas preguntas que se incluyen

Encontrarás
Conceptos (foldables)

Examina la dinámica de los ecosistemas en función de sus características, clases, diversidad biológica, adaptación de especies y las interacciones (interespecíficas e intraespecíficas) que en ellos se producen 

Sesión de la cadena alimentaria para sexto grado de primaria 
Sesión de la cadena alimentaria para sexto grado de primaria
Sesión de la cadena alimentaria para sexto grado de primaria
Sesión de la cadena alimentaria para sexto grado de primaria
Sesión de la cadena alimentaria para sexto grado de primaria