Recursos especiales de Pascua 🐰 

Colegas comparto evacuación práctica sobre los seres vivos y los elementos inertes. Consiste en un díptico en donde los alumnos deberán ponen en práctica lo aprendido sobre estas dos categorías aprendidas durante las clases.   

En esta actividad tus chic@s de primer año podrán trabajar identificando a los seres vivos de los elementos inertes.

Es un archivo word totalmente editable para que lo adaptes a tus necesidades o las de tu colegio/escuela

Juego interactivo en página Wordwall donde los y las estudiantes deberán clasificar y arrastrar cada imagen al lugar correspondiente.

Asignatura: Ciencias Naturales 

 OA1 Reconocer y observar, por medio de la exploración, que los seres vivos crecen, responden a estímulos del medio, se reproducen y necesitan agua, alimento y aire para vivir, comparándolos con las cosas no vivas.

Colegas les comparto guía de trabajo sobre los elementos inertes. Pueden complementarla con la clase que esta en el muro sobre el contenido mencionado. Espero les guste el material. Gracias por las descargas.

Colegas comparto con ustedes clase sobre los elementos inertes donde se explica su definición y se dan ejemplos de elementos inertes naturales y creados por el hombre. Al final de la clase viene una actividad de aplicación. Espero les guste.

Hola profes
Les comparto este ppt con toda la unidad de ciencias naturales resumida sobre los animales de nuestro entorno. Les puede servir de guía para 1° básico o bien para retroalimentar los contenidos del mismo curso o para 2° básico, este ppt viene con actividades e incluye: 
Seres vivos y elementos inertes 
¿Cómo nacen los animales?
herbívoros, carnívoros y omnívoros
cubierta corporal de los animales  
Espero les sirva

Esta hoja de trabajo tiene como objetivo explorar distintos lugares del patio del colegio y describir lo que se observe para identificar elementos bioticos y abioticos de un ecosistema en cuarto basico, para la unidad 4.

Material editable
 Esta evaluación está diseñada para medir el nivel de comprensión de los estudiantes sobre la diferencia entre seres vivos e inertes. Los ejercicios incluyen preguntas de verdadero o falso, actividades de clasificación donde los alumnos deberán identificar y categorizar elementos como seres vivos o inertes. 

Esta presentación contiene una clase completa de ciencias naturales para primero básico respecto a seres vivos e inertes para saber la diferencia y su definición trae actividades, objetivo de la clase y el contenido como tal. Se puede editar para añadir o quitar elementos de la presentación. 

Esta planificación clase a clase está diseñada para el curso de 1° Básico en la asignatura de Ciencias Naturales, correspondiente a la Unidad 1: "Desarrollo de prácticas adecuadas de aseo corporal, actividad física, lavado de alimentos y nutrición. Observar e identificar a los seres vivos y sus características". El material organiza actividades pedagógicas en un total de cinco horas de clases durante el mes de mayo.

Los principales objetivos de aprendizaje incluyen que los estudiantes reconozcan las características de los seres vivos, sus necesidades básicas (agua, alimento, aire) y los contrasten con las cosas no vivas. También se fomenta el compromiso con un estilo de vida saludable a través del autocuidado.

El trabajo del estudiante consiste en participar activamente en dinámicas grupales e individuales, responder preguntas reflexivas, completar guías, observar y analizar información presentada en diferentes formatos (videos, PowerPoints), y crear materiales visuales como paisajes de necesidades de los seres vivos.

Materiales requeridos:
Guías de trabajo, materiales de papelería (tijeras, pegamento, cartulinas), recursos tecnológicos (proyector, computador), y elementos gráficos como recortes de animales y plantas.