Downloads count | 1 |
Resource type | Activity |
Recommended age | 5 - 8 years |
File information | pdf, 5 pages, 1.56 MB |
Resource type | Activity |
Recommended age | 6 - 8 years |
File information | pdf, 5 pages, 2.38 MB |
La Piel para Niños
- Epidermis: Es la capa externa en la que están los poros y los vellos que podemos tocar.
- Dermis: Es la capa interna de la piel, donde se encuentran los músculos.
- Coloca verdadero (V) o falso (F) según corresponda.
- Completa con la palabra que corresponde.
- Marca la respuesta correcta.
- Menciona dos cuidados de la piel
- Encuentra las siguientes palabras en el .Pupiletras (piel, dermis, nervios, percibir y textura).
- Relaciona ambas columnas.
- Colorea los recuadros que contienen las temperaturas que podemos percibir a través de la piel.
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Resource type | Activity |
Recommended age | 4 - 18 years |
File information | jpg, 1.72 MB |
En esta entrega se trata "La piel". Se establecen las preguntas "¿Por qué tenemos piel?" "¿Por qué tienes pelo y uñas?"que pueden servir de motivación, introducción, o bien, de resumen de clase referente al tema.
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Resource type | Activity |
Recommended age | 5 - 8 years |
File information | pptx, 21 pages, 4.57 MB |
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Resource type | Lesson |
Recommended age | 14 - 18 years |
File information | Private link to docs.google.com |
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Resource type | Activity |
Recommended age | 6 - 7 years |
File information | pdf, 2 pages, 305 KB |
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La actividad se puede trabajar con lápices de madera y/o también queda genial con hisopo (cotonitos) y témpera.
En la actividad Hora de pintar, se modela la instrucción a los estudiantes y se pide que pinten el círculo para saber de qué color primario van a pintar todos los uno, los dos y los tres.
Una vez finalizada la actividad, pueden preguntar de qué color primario es la piel del extraterrestre.
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Resource type | Lesson |
Recommended age | 10 - 18 years |
File information | jpg, 46.8 KB |
La inmunidad innata es la primera respuesta del sistema inmunitario del cuerpo contra una sustancia extraña dañina.
También incluye barreras, como la piel, las membranas mucosas, las lágrimas y el ácido del estómago, que ayudan a evitar la entrada de sustancias dañinas en el cuerpo.
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Rating | 4.0 out of 5 (1 review) |
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Resource type | Activity |
Recommended age | 4 - 18 years |
File information | pdf, 3 pages, 141 KB |
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¿Quién dice que el la piel es de un solo color? ¿Qué tonalidad de piel me diferencia del otro? Que lo diferente no sea motivo de conflicto. Diversidad y respeto.
Con estas tarjetas ¿Qué actividades podrías hacer?
muchas gracias por compartir tu material!!! Muy útil para trabajar con mis estudiantes, en el contexto que estamos viviendo!
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Resource type | Activity |
Recommended age | 4 - 11 years |
File information | pdf, 3 pages, 725 KB |
La idea es que los niños puedan completar la cubierta corporal de cada animal, para ello deben utilizar diversos materiales que se asemejan a su cubiertas.
🐟El pez lo deben rellenar con lentejuelas para representar las escamas.
🐸El sapo cubrir completamente con plastilina para representar la piel desnuda.
🦜El loro cubrir completamente de plumas.
🐑La oveja cubrir con lana.
🐍La culebra con cartulina con forma de escamas.
Imagen de referencia:
Archivo en PDF tamaño carta, no editable.
Puedes encontrar este y muchos más recursos en nuestro Instagram https://www.instagram.com/crea_clic/?hl=es-la , consúltanos por mensaje directo 🥰
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Resource type | Activity |
Recommended age | 12 - 15 years |
File information | Private link to tinyurl.com |
El instrumento, contiene dos preguntas abiertas con recursos visuales para facilitar la comprensión y activar los aprendizajes. Los estudiantes deben responder para su posterior retroalimentación en la sesión siguiente.
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