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Objetivo: Ejercitar números hasta el 30.
Para alumnos de 1° básico en adelante y a alumnos con necesidades educativas especiales.

En esta evaluación diagnóstica los estudiantes podrán demostrar cuánto saben sobre números y operaciones, y patrones y álgebra los años anteriores. También se puede utilizar como evaluación sumativa para cursos anteriores. 
Incluye contenidos como:
- Escritura y lectura de números
- Patrones y secuencias numéricas
- Comparación y orden de números
- Valor posicional
- Adición y sustracción
- Tablas de multiplicar
- Ecuaciones simples con suma y resta
- Identificar fracciones
- Comparar fracciones
- Resolución de problemas

Cuento matemático en dónde los estudiantes podrán aplicar saberes del Eje números y operaciones  sobre representación de números, lectura y escritura de números, adición y sustracción, multiplicación y división. 

Puede aplicarse con estudiantes de 3° a 5° Básico, también es una ficha que se usa como adecuación curricular para aquellos estudiantes que están más descendidos en su proceso de aprendizaje.

Guía de trabajo para reforzar contenidos previos a la unidad 1 del eje números y operaciones.  Los estudiantes representan y describen números, resuelven problemas de adición y sustracción, así también como operaciones de números de 5 cifras. 

Guía de Matemática
Relacionar la cantidad con el número. Para primer año básico. Eje números y operaciones.
OA 1 Contar números naturales del 0 al 100, de 1 en 1, de 2 en 2, de 5 en 5 y de 10 en 10, hacia delante y hacia atrás, empezando por cualquier número menor que 100. 

 MATERIAL EN DRIVE, 2 PRESENTACIONES, 2 GUIAS DE TRABAJO Y 2 EVALUACIONES CON SOLUCION.-

 UNIDAD:   1  EJE:          NÚMEROS  
 | OBJETIVO APRENDIZAJE:  OA1 Calcular operaciones con números racionales en forma simbólica.  OA 2 Mostrar que comprenden las potencias de base racional y exponente entero: -       Transfiriendo propiedades de la multiplicación y división de potencias a los ámbitos numéricos correspondientes. -       Relacionándolas con el crecimiento y decrecimiento de cantidades. -       Resolviendo problemas de la vida diaria y otras asignaturas.  
 | HABILIDADES:  Resolver problemas utilizando estrategias como las siguientes: -          Simplificar el problema y estimar el resultado -          Descomponer el problema en sub-problemas más sencillos -          Buscar patrones -          Usar herramientas computacionales (OA a) -          Evaluar el proceso y comprobar resultado y soluciones dadas de un problema matemático (OA b) -          Fundamentar conjeturas usando lenguaje algebraico para comprobar y descartar la validez de los enunciados (OA f) -          Representar y ejemplificar utilizando analogías, metáforas y situaciones familiares para resolver problemas (OA o) 
| ACTITUDES:   OA C -          Demostrar interés, esfuerzo, perseverancia y rigor en la resolución de problemas y la búsqueda de nuevas soluciones para problemas reales.  OA D -          Trabajar en equipo en forma responsable y proactiva, ayudando a los otros, considerando y respetando los aportes de todos, y manifestando disposición a entender sus argumentos en las soluciones de los problemas.  

Esta planificación está diseñada para desarrollar la Unidad 1: Números, del curso 8° Básico en la asignatura de Matemática, durante el mes de marzo. Se enfoca en el eje "Números y Operaciones" y cubre un total de 24 horas pedagógicas.

Este material fomenta habilidades prácticas y actitudinales en los estudiantes, como el interés por las matemáticas y el trabajo colaborativo, apoyándose en recursos visuales y tecnológicos para un aprendizaje efectivo.

OA9: Demostrar que comprende la adición y sustracción de números de 1 a 100. 

OA5- Demostrar que comprenden la multiplicación de números de dos dígitos por números de un dígito con estrategia cartesiana o algoritmo. 

Eje " Numeros y operaciones " 2 básico.
Objetivo de aprendizaje : Reconocer y utilizar el valor posicional de las cifras en números naturales hasta tres cifras para componer y descomponer numeros hasta 999.

evaluación del eje números, fue aplicada en quinto básico y es sobre el objetivo de adicion y sustraccion de numeros hasta 1.000.000 utilizando tabla posicional, en contexto de problemas cotidianos, con reserva.