CIUDADOS ADULTO MAYOR CON DEPENDENCIA SEVERA CIUDADOS ADULTO MAYOR CON DEPENDENCIA SEVERA CIUDADOS ADULTO MAYOR CON DEPENDENCIA SEVERA
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Recommended age 13 - 18 years
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Este recurso corresponde a una presentación sobre los cuidados que deben tener los adultos mayores cuando se encuentran en situación de dependencia severa.
Materia: Salud, geriatría.
Contiene bibliografía.

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Guía "Efectos del alcohol" 4° básico. Guía "Efectos del alcohol" 4° básico.
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Recommended age 8 - 12 years
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Guía en formato word editable de ciencias, 4° año básico "Efectos del alcohol". La guía contiene 2 páginas con explicación sobre alcoholismo incluyendo las siguientes actividades:
 - Creación de un gráfico sobre el consumo diario de alcohol.
- Extraer información de gráfico y tabla. 
- Describir las consecuencias del alcohol al subir escaleras, conducir un automóvil, tocar instrumento musical, leer y estudiar.

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PRESENTACION DEPENDENCIA COLONIAL,QUINTO BASICO HISTORIA PRESENTACION DEPENDENCIA COLONIAL,QUINTO BASICO HISTORIA PRESENTACION DEPENDENCIA COLONIAL,QUINTO BASICO HISTORIA PRESENTACION DEPENDENCIA COLONIAL,QUINTO BASICO HISTORIA PRESENTACION DEPENDENCIA COLONIAL,QUINTO BASICO HISTORIA
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Recommended age 10 - 12 years
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 | Unidad | UNIDAD 3
|  Objetivo de Aprendizaje | Explicar aspectos centrales de la Colonia, como la dependencia de las colonias americanas de la metrópoli, el rol de la Iglesia Católica y el surgimiento de una sociedad mestiza.
| Indicador de Evaluación | › Explican por qué las colonias americanas eran dependientes de la metrópoli española. › Reconocen en un mapa la división político-administrativa de la América española, señalando los virreinatos y gobernaciones.

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GUÍA:  “Dependencia económica  de las colonias americanas, QUINTO BASICO, HISTORIA GUÍA:  “Dependencia económica  de las colonias americanas, QUINTO BASICO, HISTORIA
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Recommended age 10 - 12 years
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 | Unidad | UNIDAD 3
|  Objetivo de Aprendizaje | Explicar aspectos centrales de la Colonia, como la dependencia de las colonias americanas de la metrópoli, el rol de la Iglesia Católica y el surgimiento de una sociedad mestiza.
| Indicador de Evaluación | › Explican por qué las colonias americanas eran dependientes de la metrópoli española. › Reconocen en un mapa la división político-administrativa de la América española, señalando los virreinatos y gobernaciones.

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Las Viviendas y sus Dependencias Las Viviendas y sus Dependencias Las Viviendas y sus Dependencias Las Viviendas y sus Dependencias Las Viviendas y sus Dependencias
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Recommended age 4 - 9 years
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Hoy queremos compartir este maravilloso material que nos ayuda a desarrollar nuestras  clases de Sociales junto a nuestros peques, al final de la presentación tenemos una pequeña sugerencia de manualidad que podemos realizar junto a nuestros niños  

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Actividad "Sin energía en la ciudad" Actividad "Sin energía en la ciudad" Actividad "Sin energía en la ciudad" Actividad "Sin energía en la ciudad"
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Recommended age 12 - 18 years
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La actividad consiste en identificar el nivel de dependencia de la energía en nuestra vida cotidiana, con esto se fomenta la educación ambiental y el uso de energías renovables y no renovables, así como el impacto de la calidad de vida en los ecosistemas. 

Es una dinámica muy divertida en donde los jóvenes pueden analizar desde su perspectiva la situación ambiental y fomentar la conciencia de lo que ocurre en nuestro planeta.

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Trabajo investigación relación factores bióticos y abióticos Trabajo investigación relación factores bióticos y abióticos
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Recommended age 9 - 10 years
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Este trabajo de investigación desarrolla varias habilidades del método científico y es una gran herramienta para estudiar la dependencia y relación que ocurre entre los factores bióticos y abióticos de un ecosistema: 
-Los alumnos deberán plantear una hipótesis en base a la pregunta ¿Pueden sobrevivir los factores bióticos sin los factores abióticos?
-Luego realizarán un experimento donde rellenarán dos vasos con algodón y lentejas o porotos con el fin de que germinen. La variable será que una recibirá agua y sol (factores abióticos) y la otra no. 
-Deberán llevar un registro con dibujos y unas cuantas preguntas para completar la investigación.
Esto con el fin de que concluyan que la planta que debería germinar (factor biótico) no puede sobrevivir o crearse sin la presencia de factores abióticos.
¡Ojo! El desarrollo de esta actividad contempla al menos 3 semanas de trabajo para que la planta pueda germinar con éxito.

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Unidad 3: El periodo colonial en Chile (PPT EDITABLE) Unidad 3: El periodo colonial en Chile (PPT EDITABLE) Unidad 3: El periodo colonial en Chile (PPT EDITABLE) Unidad 3: El periodo colonial en Chile (PPT EDITABLE)
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Recommended age 9 - 18 years
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Unidad 3: El periodo colonial en Chile

OA 06: Explicar aspectos centrales de la Colonia, como la dependencia de las colonias americanas de la metrópoli, el rol de la Iglesia católica y el surgimiento de una sociedad mestiza.

ppt de conceptos + link de video resumen 

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La colonia La colonia La colonia La colonia La colonia
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Recommended age 10 - 15 years
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Objetivo de aprendizaje: Explicar aspectos centrales de la Colonia, como la dependencia de las colonias americanas de la metrópoli, el rol de la Iglesia católica y el surgimiento de una sociedad mestiza.

Se mostró en esta clase video de aprendo TV.

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Estrategias de cálculo mental quinto básico Estrategias de cálculo mental quinto básico
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Recommended age 8 - 15 years
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Las estrategias de cálculo mental son cruciales para desarrollar la agilidad mental y la capacidad de resolver problemas rápidamente sin la dependencia de herramientas externas. Fomentan el pensamiento crítico y lógico, mejorando la confianza en las habilidades matemáticas de los estudiantes. Además, estas estrategias son útiles en la vida diaria para tomar decisiones rápidas y eficientes, contribuyendo a una mejor comprensión de conceptos matemáticos y a una mayor capacidad de adaptación a situaciones imprevistas.

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