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Patrones y secuencia
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Valentina
Recursos de matemática
Chile
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Medición primero básico
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ProfeCoins 5
5| Resource type | Worksheet |
| Recommended age | 4 - 8 years |
| File information | docx, 4 pages, 1.26 MB |
Esta guía tiene como propósito que los y las estudiantes reconozcan, describan, continúen y creen patrones y secuencias, utilizando distintos elementos como colores, formas o figuras. A través de actividades progresivas, se favorece el pensamiento lógico, la observación y la capacidad de anticipar regularidades de manera concreta y significativa
ProfeCoins 5
5| Downloads count | 1 |
| Resource type | Assessment |
| Recommended age | 4 - 10 years |
| File information | docx, 4 pages, 827 KB |
OA: Demostrar que comprenden la adición y la sustracción de números del 0 al 20, progresivamente, usando material concreto, representaciones pictóricas y simbólicas, resolviendo problemas y explicando estrategias.
Primero Básico, sobre adición y sustracción
Primero Básico, sobre adición y sustracción
Esta guía tiene como propósito que los y las estudiantes reconozcan, comprendan y resuelvan situaciones de adición y sustracción, identificando frases numéricas, palabras clave y signos matemáticos, y aplicando distintas estrategias de resolución. A través de actividades de selección múltiple, resolución de ejercicios y uso de estrategias como el tachado, se fortalece la comprensión del significado de sumar y restar en el ámbito hasta 10
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5| Downloads count | 1 |
| Resource type | Worksheet |
| Recommended age | 4 - 8 years |
| File information | docx, 4 pages, 634 KB |
OA: Demostrar que comprenden la adición y la sustracción de números del 0 al 20, progresivamente, usando material concreto, representaciones pictóricas y simbólicas, resolviendo y creando problemas.
Guía, idealmente para Primero Básico, sobre sustracción hasta 10
Guía, idealmente para Primero Básico, sobre sustracción hasta 10
Esta guía tiene como propósito que los y las estudiantes comprendan y representen la sustracción en el ámbito hasta 10, a través de diversas estrategias concretas, pictóricas y simbólicas. Mediante actividades de completar frases numéricas, uso de la cinta numerada, representación en tableros, tachado y dibujo de situaciones, se favorece la comprensión del significado de quitar o sacar de manera progresiva y significativa
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5| Resource type | Worksheet |
| Recommended age | 4 - 9 years |
| File information | docx, 2 pages, 635 KB |
OA: Identificar y comparar la longitud de objetos, usando palabras como largo y corto.
Esta guía tiene como propósito que los y las estudiantes identifiquen, comparen y midan la longitud de objetos, utilizando unidades no estandarizadas y vocabulario cotidiano como largo y corto. A través de actividades de observación, comparación, conteo y ordenamiento, se favorece la comprensión inicial del concepto de medición de manera concreta y significativa
Esta guía tiene como propósito que los y las estudiantes identifiquen, comparen y midan la longitud de objetos, utilizando unidades no estandarizadas y vocabulario cotidiano como largo y corto. A través de actividades de observación, comparación, conteo y ordenamiento, se favorece la comprensión inicial del concepto de medición de manera concreta y significativa
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5| Resource type | Worksheet |
| Recommended age | 4 - 8 years |
| File information | docx, 2 pages, 479 KB |
OA: Identificar y dibujar líneas rectas y curvas.
Guía, idealmente para Primero Básico, sobre líneas rectas y curvas.
Esta guía tiene como propósito que los y las estudiantes reconozcan, clasifiquen y representen líneas rectas, curvas y mixtas, a partir de la observación de objetos del entorno y del dibujo libre. Mediante actividades de clasificación, trazado y reflexión, se favorece el desarrollo de la percepción visual y la motricidad fina
Guía, idealmente para Primero Básico, sobre líneas rectas y curvas.
Esta guía tiene como propósito que los y las estudiantes reconozcan, clasifiquen y representen líneas rectas, curvas y mixtas, a partir de la observación de objetos del entorno y del dibujo libre. Mediante actividades de clasificación, trazado y reflexión, se favorece el desarrollo de la percepción visual y la motricidad fina
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5| Resource type | Worksheet |
| Recommended age | 4 - 8 years |
| File information | docx, 3 pages, 2.52 MB |
Guía, idealmente para Primero Básico, sobre figuras geométricas 3D.
Esta guía busca relacionar las figuras geométricas tridimensionales con objetos de la vida cotidiana, favoreciendo la observación, la identificación y la clasificación. A través de actividades prácticas como encerrar, colorear, recortar y pegar, los y las estudiantes reconocerán las siguientes figuras 3D: cono, esfera, cubo y cilindro
Esta guía busca relacionar las figuras geométricas tridimensionales con objetos de la vida cotidiana, favoreciendo la observación, la identificación y la clasificación. A través de actividades prácticas como encerrar, colorear, recortar y pegar, los y las estudiantes reconocerán las siguientes figuras 3D: cono, esfera, cubo y cilindro
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Free!| Downloads count | 8 |
| Resource type | Worksheet |
| Recommended age | 4 - 8 years |
| File information | docx, 5 pages, 905 KB |
Guía, idealmente para Primero Básico, sobre figuras geométricas 2D.
Busca relacionar las figuras geométricas 2D con objetos de la vida real. Incluye actividades de conteo, identificación y clasificación de figuras en las cuatro básicas: cuadrado, triángulo, rectángulo y círculo.
Busca relacionar las figuras geométricas 2D con objetos de la vida real. Incluye actividades de conteo, identificación y clasificación de figuras en las cuatro básicas: cuadrado, triángulo, rectángulo y círculo.
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5| Downloads count | 3 |
| Resource type | Worksheet |
| Recommended age | 4 - 8 years |
| File information | docx, 2 pages, 231 KB |
En la siguiente guía se trabaja el objetivo Representar números hasta 10 de manera simbólica, pictórica y concreto. Idealmente trabajar con cubos unifix.
Luego el estudiante deberá contar y unir con el número que corresponda. Finalmente deberá colorear la cantidad para representar el número.
Luego el estudiante deberá contar y unir con el número que corresponda. Finalmente deberá colorear la cantidad para representar el número.
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Free!| Downloads count | 58 |
| Resource type | Worksheet |
| Recommended age | 4 - 7 years |
| File information | docx, 1 pages, 592 KB |
Guía de trabajo enfocada en primero o segundo básico para el objetivo de identificar el elemento que continua en la secuencia.
Es un instrumento recortable de 4 ejercicios en la que el estudiante debe recortar y pegar identificando el elemento que continua.
Es un instrumento recortable de 4 ejercicios en la que el estudiante debe recortar y pegar identificando el elemento que continua.
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5| Downloads count | 2 |
| Resource type | Worksheet |
| Recommended age | 4 - 15 years |
| File information | docx, 2 pages, 622 KB |
Guía de trabajo de patrones y secuencia para cursos primero o segundo básico.
Contiene las actividades:
Continuar con el elemento que falta en la secuencia, ya sea inicio, intermedio o final. Crear patrones de colores con 2 o 3 elementos. Finalmente se encuentra un ticket de salida en el que el estudiante debe identificar la figura que continua en la secuencia.
Contiene las actividades:
Continuar con el elemento que falta en la secuencia, ya sea inicio, intermedio o final. Crear patrones de colores con 2 o 3 elementos. Finalmente se encuentra un ticket de salida en el que el estudiante debe identificar la figura que continua en la secuencia.
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