sandra aburto

Les comparto un sobre la partes de la oración.
La secuencia temática es la siguiente:
- Sujeto
- Predicado
- Verbo
- Sustantivo
- Adjetivo
- Artículo
- Pronombre
- Actividad práctica

El material se puede revisar en 2 o 3 dependiendo del curso y sus características.

* Quienes adquieran este material me pueden dejar su correo en comentarios y les haré llegar una guía práctica con la misma temática.

Saludos!

Colegas, hola!
Les comparto un material para realizar entre 3 o 4 clases con la temática reglas ortográficas de acentuación.
El ppt posee partes teóricas y prácticas intercaladas. 
La distribución temática es la siguiente:
- Separación de sílabas
- Actividad práctica
- Diferenciación entre tilde y acento
- Actividad práctica
- Reglas ortográficas: agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas
- Actividad práctica
- Acento diacrítico y tilde en interrogativos y exclamativos.
- Actividad práctica

* Quienes adquieran este material me pueden dejar un correo en comentarios y les haré llegar una guía práctica con la misma temática.

Saludos!

Hola colegas, ¿Cuántos de ustedes les piden a sus estudiantes que realicen copias o trabajen en caligrafía?

Para que aquel trabajo tenga un objetivo claro y pueda ser calificado cree la rúbrica que les presento a continuación. Está pensada para el trabajo inicial de los niños y niñas, desde 1ro a 4to Básico, sin embargo, se puede extender dependiendo de los lineamientos de cada establecimiento.
Sugiero realizar la evaluación acumulativa para generar solo una calificación sumativa en el semestre o trimestre según corresponda.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJES A EVALUAR:
- Desarrollo de la escritura guiada a través de la transcripción de modelos.
- Realizar proceso de escritura para potenciar la escritura a mano, mecanografía y ortografía. 

Espero les sirva el material y puedan justificar la importancia de estas actividades, cuestionadas por muchos.

Saludos!

Hola colegas de profe social, les dejo una rúbrica para calificar la creación de una maqueta de un volcán, ésta es una actividad recurrente en las aulas de Chile. Responde a un objetivo de la asignatura de Ciencias Naturales de 4to Básico, sin embargo, se puede adaptar a otros niveles académicos y objetivos de expresión oral.

Espero les sirva :)
Saludos!

Hola colegas de profe social, les dejo una rúbrica para calificar la declamación de una poesía. Está basada en un objetivo de Lenguaje y Comunicación de 4to Básico (Chile), sin embargo, se puede adaptar a otros niveles académicos y objetivos de expresión oral.
Espero les sirva :)
Saludos!

Colegas, les dejo este material sobre el REPORTAJE. Está muy completo, yo lo usaré entre 6 y 8 clases.
Tiene elementos teóricos y prácticos.
La guía temática es la siguiente:
- Reportaje (definición)
- Características
- Estructura
- Escritura
- Análisis práctico con link directo a reportajes escritos y audiovisuales
- Elementos:
* Hecho y opinión
* propósito explícito e implícito
* Argumentos
* Elementos gráficos

Espero les sirva :)

Hola colegas, les dejo una pauta muy sencilla para evaluar a parejas de baile en un concurso de cueca.
También puede ser utilizada para calificar el baile nacional en la asignatura de Ed. Física u otra.
Se puede adaptar a otros bailes y los indicadores de logro se pueden aumentar, en nuestro caso el concurso será masivo; por aquello es solo 0 y 1.

Si alguien lo desea, también la puede transformar a pauta de cotejo.

Espero les sirva, saludos y bonito septiembre!

Colegas, les dejo una pauta de evaluación para calificar el proceso de escritura de un texto no literario: receta.

La actividad la trabajé en 3 clases con un 8vo Básico, pero se puede adaptar a otros niveles.
El objetivo de la actividad es:
 

Colegas, les dejo una pauta para evaluar el escrito de una autobiografía.
La actividad la realicé en 3 clases, pues uno de sus objetivos era realizar proceso de escritura (escribir, revisar y reescribir).
La pauta se puede adaptar a sus requerimientos, yo la trabajé con un 8vo Básico.
Saludos!

Hola colegas!
Les dejo un material sencillo y práctico para que sus estudiantes aprecien la diferencia entre mapa conceptual y mental.
También posee algunas sugerencias de como construirlos, ejemplificación y una actividad práctica.

Espero les sirva :)