5.0 of 5
76
Los poderes del Estado
Price: 
5
Nittsy Belén
Profesora generalista con mención en Historia, Geografía y Ciencias Sociales
🌍🌷
🌍🌷
Chile
Joined on 01 Jun, 2021
7 Posts
150 Likes
316 Followers
193 Followings
Featured resources
5.0 of 5
85
La importancia de la Constitución
Price: 5
5.0 of 5
129
"Chile, un país democrático"
Price: 5
5.0 of 5
96
TODOS SOMOS SUJETOS DE DERECHO
Price: 5
Recent resources
![Las zonas naturales de Chile [Editable]](https://profe.social/rails/active_storage/representations/proxy/eyJfcmFpbHMiOnsibWVzc2FnZSI6IkJBaHBBMm5BRGc9PSIsImV4cCI6bnVsbCwicHVyIjoiYmxvYl9pZCJ9fQ==--950ba37ccd91af38e38ba67fa8bb6cfccb466bb3/eyJfcmFpbHMiOnsibWVzc2FnZSI6IkJBaDdDVG9MWm05eWJXRjBTU0lJY0c1bkJqb0dSVlE2RkhKbGMybDZaVjkwYjE5c2FXMXBkRnNIYVFKWUFta0NoQU02QzJ4dllXUmxjbnNHT2dsd1lXZGxhUUE2REdOdmJuWmxjblE2Q1hkbFluQT0iLCJleHAiOm51bGwsInB1ciI6InZhcmlhdGlvbiJ9fQ==--ed2d5ae0495d2f3fade53825507ab6e1e1070441/ZONAS%20NATURALES%20EDITABLE.png)
ProfeCoins 5
5| Downloads count | 52 |
| Resource type | Lesson |
| Recommended age | 4 - 15 years |
| File information | Private link to docs.google.com |
| Comments count | 2 |
Objetivo de aprendizaje: Caracterizar las zonas naturales de Chile a partir de sus características físicas.
Recurso para apoyar el subsector de Geografía, especial para la clase de 5° básico relacionada con el OA 9 Caracterizar las grandes zonas de Chile y sus paisajes (Norte Grande, Norte Chico, Zona Central, Zona Sur y Zona Austral), considerando ubicación, clima (temperatura y precipitaciones), relieve, hidrografía, población y recursos naturales, entre otros.
La presentación contiene:
La presentación contiene:
- Objetivo de la clase
- Pregunta que guía la clase y motiva la atención de los estudiantes: ¿Qué elementos caracterizan una zona natural?
- Propuesta de visualización de video "Chile en 6 minutos" elaborado por SERNATUR y disponible en YouTube para incentivar a los y las estudiantes a reconocer la variedad de paisajes que posee Chile.
- Contenidos. A través del video (enlace adjunto), mapa, textos e imágenes, se entrega a los y las estudiantes una aproximación a los elementos que permiten distinguir los paisajes de las zonas naturales.
- Actividad de desarrollo: Se invita a los y las estudiantes a completar un organizador sobre los elementos naturales que más llamaron su atención de cada zona natural.
ProfeCoins 5
5| Rating | 5.0 out of 5 (1 review) |
| Downloads count | 76 |
| Resource type | Lesson |
| Recommended age | 4 - 15 years |
| File information | pdf, 14 pages, 1.52 MB |
| Comments count | 2 |
Objetivo de aprendizaje: Comprender la importancia de la separación de los Poderes del Estado
Recurso para apoyar el subsector de Ciencias sociales/Formación ciudadana, especial para la clase de 6° básico relacionada con los OA 16: Reconocer que la Constitución Política de Chile establece la organización política del país y garantiza los derechos y las libertades de las personas, instaurando un sistema democrático; y OA 15: Explicar algunos elementos fundamentales de la organización democrática de Chile.
La presentación contiene:
La presentación contiene:
- Objetivo de la clase
- Pregunta que guía la clase y motiva la atención de los estudiantes: ¿Por qué la separación de los poderes del Estado es necesaria en una República Democrática?
- Propuesta de lluvia de ideas para incentivar a los y las estudiantes a reconocer sus conocimientos previos sobre el Estado.
- Contenidos. A través de videos (enlaces adjuntos), textos breves e iconos, se entrega a los y las estudiantes una aproximación al termino Estado y principales características de sus poderes..
- Actividad de desarrollo: Se invita a los y las estudiantes a completar un organizador sobre las principales autoridades y funciones de los poderes del Estado.
- Actividad final: "¿Qué relación tiene esta escena con el concepto...?" Se presentan 1 escena extraídas del libro "Constitucionario" invitando a relacionar el ejemplo concreto con uno de los poderes del Estado. Se invita a los y las estudiantes a organizar la información entregada en un mapa conceptual.
Te sugiero revisar mi recurso inspirado en los siguientes temas:
"Chile, una República Democrática"
https://profe.social/posts/22419-chile-un-pais-democratico
"La importancia de la Constitución"
https://profe.social/posts/23726-la-importancia-de-la-constitucion
"Chile, una República Democrática"
https://profe.social/posts/22419-chile-un-pais-democratico
"La importancia de la Constitución"
https://profe.social/posts/23726-la-importancia-de-la-constitucion
Espero que sea un material que les resulte útil.
Con cariño para mis colegas, profesora Nittsy 🌷
Con cariño para mis colegas, profesora Nittsy 🌷
1 likes
ProfeCoins 5
5| Downloads count | 35 |
| Resource type | Lesson |
| Recommended age | 4 - 15 years |
| File information | pdf, 15 pages, 1.48 MB |
Objetivo de aprendizaje: Reconocer que los derechos generan deberes y responsabilidades en las personas y el Estado
Recurso para apoyar el subsector de Ciencias sociales/Formación ciudadana, especial para la clase de 5° básico relacionada con el OA13: Reconocer que todas las personas son sujetos de derecho, que deben ser respetados por los pares, la comunidad y el Estado, y que esos derechos no dependen de características individuales, como etnia, sexo, lugar de nacimiento u otras.
La presentación contiene:
La presentación contiene:
- Objetivo de la clase
- Preguntas iniciales que buscan reconocer los conocimientos previos de los y las estudiantes.
- Contenidos:
- DEBERES DE LAS PERSONAS
- ¿QUÉ ES EL ESTADO? se apoya el contenido con un breve video (enlace adjunto)
- DEBER DEL ESTADO.
- ¿QUÉ ES EL ESTADO? se apoya el contenido con un breve video (enlace adjunto)
- DEBER DEL ESTADO.
- Actividad final "Dibuja y responde" Se invita a los y las estudiantes a reflexionar e ilustrar sobre lo aprendido para luego justificar su opinión.
Te sugiero revisar mi recurso inspirado en el tema
"SUJETOS DE DERECHO"
"SUJETOS DE DERECHO"
https://profe.social/posts/22406-todos-somos-sujetos-de-derecho
"LOS DERECHOS"
https://profe.social/posts/23640-los-derechos
"LOS DERECHOS"
https://profe.social/posts/23640-los-derechos
Espero que sea un material que les resulte útil.
Con cariño para mis colegas, profesora Nittsy 🌷
Con cariño para mis colegas, profesora Nittsy 🌷
There are no comments yet, write one yourself!
ProfeCoins 5
5| Downloads count | 85 |
| Resource type | Lesson |
| Recommended age | 4 - 15 years |
| File information | pdf, 12 pages, 1.31 MB |
| Comments count | 1 |
Objetivo de aprendizaje: Comprender la importancia de la Constitución política de Chile.
Recurso para apoyar el subsector de Ciencias sociales/Formación ciudadana, especial para la clase de 6° básico relacionada con los OA 16: Reconocer que la Constitución Política de Chile establece la organización política del país y garantiza los derechos y las libertades de las personas, instaurando un sistema democrático; y OA 15: Explicar algunos elementos fundamentales de la organización democrática de Chile.
La presentación contiene:
La presentación contiene:
- Objetivo de la clase
- Pregunta que guía la clase y motiva la atención de los estudiantes: ¿Cuál es el papel de la Constitución en la organización política de Chile?
- Propuesta de lluvia de ideas para incentivar a los y las estudiantes a reconocer sus conocimientos previos sobre la Constitución.
- Contenidos. A través de un video (enlace adjunto), textos breves e iconos, se entrega a los y las estudiantes una aproximación al termino Constitución.
- Actividad de desarrollo: "¿Qué relación tiene esta escena con el concepto...?" Se presentan 1 escena extraídas del libro "Constitucionario" invitando a relacionar el ejemplo concreto con el concepto de Constitución.
- Actividad final: Se invita a los y las estudiantes a organizar la información entregada en un mapa conceptual.
- Solución de la actividad final.
Espero que sea un material que les resulte útil.
Con cariño para mis colegas, profesora Nittsy 🌷
Con cariño para mis colegas, profesora Nittsy 🌷
1 likes
ProfeCoins 5
5| Rating | out of 5 (1 review) |
| Downloads count | 55 |
| Resource type | Lesson |
| Recommended age | 4 - 15 years |
| File information | pdf, 15 pages, 1.71 MB |
| Comments count | 1 |
Objetivo de aprendizaje: Identificar el origen y la clasificación de los derechos.
Recurso para apoyar el subsector de Ciencias sociales/Formación ciudadana, especial para la clase de 5° básico relacionada con el OA13: Reconocer que todas las personas son sujetos de derecho, que deben ser respetados por los pares, la comunidad y el Estado, y que esos derechos no dependen de características individuales, como etnia, sexo, lugar de nacimiento u otras.
La presentación contiene:
La presentación contiene:
- Objetivo de la clase
- Preguntas iniciales que buscan reconocer los conocimientos previos de los y las estudiantes.
- Pregunta que guía la clase y motiva la atención de los estudiantes: ¿Qué características tienen nuestros derechos?
- Contenidos desarrollados: Origen de los derechos - Importancia de la declaración de los derechos humanos - Clasificación de los derechos.
- Actividad final "Observa y responde": Se presentan cuatro imágenes de situaciones que representan ciertos derechos. Invitando a través de preguntas de alternativa a relacionar estas imágenes con los derechos y su respectiva clasificación.
Te sugiero revisar mi recurso inspirado en el tema "SUJETOS DE DERECHO"
Espero que sea un material que les resulte útil.
Con cariño para mis colegas, profesora Nittsy 🌷
Con cariño para mis colegas, profesora Nittsy 🌷
1 likes
ProfeCoins 5
5| Rating | 5.0 out of 5 (1 review) |
| Downloads count | 129 |
| Resource type | Lesson |
| Recommended age | 4 - 15 years |
| File information | pdf, 15 pages, 2.08 MB |
| Comments count | 3 |
Objetivo de aprendizaje: caracterizar la organización de la república democrática de Chile.
Recurso para apoyar el subsector de Ciencias sociales/Formación ciudadana, especial para la clase de 6° básico relacionada con los OA 16: Reconocer que la Constitución Política de Chile establece la organización política del país y garantiza los derechos y las libertades de las personas, instaurando un sistema democrático; y OA 15: Explicar algunos elementos fundamentales de la organización democrática de Chile.
La presentación contiene:
La presentación contiene:
- Objetivo de la clase
- Pregunta que guía la clase y motiva la atención de los estudiantes: ¿Cuáles son las características de una república democrática?
- Contenidos que entregan a los y las estudiantes una aproximación a los conceptos de democracia y república, explorando ideas iniciales sobre este sistema de gobierno, reconociendo los elementos de la organización política de Chile y invitándoles a valorar la democracia como una forma de expresión política de las personas.
- Actividad de desarrollo: "¿Qué relación tiene esta escena con el concepto...?" Se presentan 2 escenas extraídas del libro "Constitucionario" invitando a relacionar el ejemplo concreto con los conceptos de democracia y república.
- Actividad final: Se invita a los y las estudiantes a opinar considerando las fuentes de información sociabilizadas en clases.
- Ejemplo de posibles respuestas.
Espero que sea un material que les resulte útil.
Con cariño para mis colegas, profesora Nittsy 🌷
Con cariño para mis colegas, profesora Nittsy 🌷
1 likes
ProfeCoins 5
5| Downloads count | 96 |
| Resource type | Lesson |
| Recommended age | 4 - 15 years |
| File information | pdf, 12 pages, 998 KB |
| Comments count | 2 |
Objetivo de aprendizaje: reconocer conceptos relacionados con los derechos y deberes en la comunidad.
Recurso para apoyar el subsector de Ciencias sociales/Formación ciudadana, especial para la clase de 5° básico relacionada con el OA13: Reconocer que todas las personas son sujetos de derecho, que deben ser respetados por los pares, la comunidad y el Estado, y que esos derechos no dependen de características individuales, como etnia, sexo, lugar de nacimiento u otras.
La presentación contiene:
La presentación contiene:
- Objetivo de la clase
- Actividad "Completa la frase" busca reconocer los conocimientos previos de los y las estudiantes. Sugiero dar un minuto para completar cada cuadro.
- Pregunta que guía la clase y motiva la atención de los estudiantes: ¿Qué implica que todas las personas posean derechos y deberes?
- Definición del concepto "Sujetos de Derecho"
- Actividad central: Se presentan cuatro situaciones cotidianas en las cuales se refleja el derecho a la salud, educación, y libertad de expresión y asociación. Invitando a través de preguntas a relacionar estos derechos con deberes y su propia experiencia.
- Conclusión: Ejemplo concreto que da cuenta de cómo los derechos implican deberes con nosotros mismos y la sociedad.
Espero que sea un material que les resulte útil.
Con cariño para mis colegas, profesora Nittsy 🌷
Con cariño para mis colegas, profesora Nittsy 🌷
1 likes
Loading more posts ...
buen material gracias!!