Karen Luengo

 En esta clase, los estudiantes trabajarán el análisis de información presente en comentarios literarios relacionados con libros leídos previamente. A través de la lectura guiada y el trabajo colaborativo, identificarán opiniones, argumentos e información explícita, desarrollando habilidades de comprensión lectora mediante preguntas de localizar, inferir y reflexionar. Además, aprenderán a distinguir entre un resumen y un comentario literario, reconociendo la importancia de fundamentar las opiniones y relacionar las pistas del texto para construir interpretaciones. 

Esta actividad puede realizar las grupos o parejas y no es necesario que todos los grupos trabajen los seis comentarios. Puedes asignar uno diferente a cada grupo y luego realizar una puesta en común, donde cada equipo comparta qué información logró localizar, qué pudo inferir y qué opinión le generó el comentario. Así, además de trabajar comprensión lectora, estarás aprovechando las experiencias lectoras que los estudiantes ya tienen. 

Los estudiantes conocerán las características y el propósito del artículo informativo, identificando su estructura y elementos principales. Posteriormente, aplicarán estrategias de comprensión lectora antes, durante y después de la lectura de un artículo relacionado con las abejas, desarrollando habilidades de localización de información, inferencia y reflexión. La actividad favorecerá la comprensión de textos no literarios mediante la lectura guiada, identificación de ideas relevantes y elaboración de respuestas fundamentadas 

En esta clase, los estudiantes  reconocerán y utilizarán palabras aumentativas y diminutivas, comprendiendo cómo las terminaciones permiten expresar tamaño, cariño o intensidad. Mediante imágenes, juegos de clasificación, actividades de transformación y ejercicios escritos, los estudiantes desarrollarán su vocabulario y fortalecerán la comprensión de los cambios en las palabras de manera lúdica, concreta y significativa. 

 En esta clase, los estudiantes conocerán y reconocerán las figuras literarias personificación, metáfora y comparación. A través de ejemplos sencillos, tarjetas y juegos, identificarán las características de cada figura y aprenderán a diferenciarlas utilizando claves visuales y palabras clave. Las actividades buscan desarrollar la comprensión del lenguaje figurado de manera lúdica, significativa y accesible, favoreciendo la participación y el aprendizaje de todos los estudiantes. 

Los estudiantes reconocerán y analizaran las principales relaciones entre ángulos formados por rectas paralelas y una transversal. Mediante ejemplos visuales y ejercicios guiados, identificaron ángulos correspondientes, alternos internos, alternos externos, conjugados internos, opuestos por el vértice y adyacentes , comprendiendo cuáles son iguales y cuáles suman 180°. Finalmente, aplicaron estas propiedades para determinar medidas de ángulos desconocidos, utilizando estrategias de observación, comparación y cálculo. 

 Durante la clase trabajará el concepto de campo semántico, comprendiendo que corresponde a un conjunto de palabras diferentes que se relacionan porque pertenecen a un mismo tema o ámbito de significado. A través de ejemplos cercanos, actividades de clasificación, identificación de palabras intrusas y creación de campos semánticos, los estudiantes desarrollaron la capacidad de reconocer relaciones de significado entre palabras y organizar el vocabulario según categorías. 

 La clase tiene como propósito que los estudiantes representen información mediante gráficos de líneas, estableciendo una relación entre los datos presentados en una tabla y su representación gráfica. A través de una metodología concreta, visual y progresiva, los estudiantes identifican los elementos del gráfico, construyen los ejes, determinan una escala, ubican los datos y unen los puntos para representar los cambios. Finalmente, interpretan el gráfico construido mediante preguntas de comparación y análisis. 

Los estudiantes trabajarán el reconocimiento y comprensión de las figuras literarias presentes en diferentes expresiones y textos. A través de ejemplos cercanos y actividades guiadas, identificarán metáfora, comparación, personificación, hipérbole, aliteración y onomatopeya, comprendiendo las características que permiten diferenciarlas.

La clase pondrá especial énfasis en que los estudiantes no solo memoricen el nombre de cada figura literaria, sino que sean capaces de interpretar su significado y comprender la intención del autor. Para ello, utilizarán la estrategia “identifico, busco pistas, pienso qué significa y explico con mis palabras”.

Los estudiantes trabajarán el contenido de prefijos y sufijos, comprendiendo que son elementos que se agregan a una palabra para formar nuevas palabras y modificar su significado. A través de ejemplos cotidianos, apoyos visuales y actividades de construcción y clasificación de palabras, los estudiantes identificarán que el prefijo se ubica al inicio y el sufijo al final de una palabra. 

Los estudiantes trabajarán la comprensión de un poema, poniendo especial énfasis en la interpretación del lenguaje figurado. A través de la lectura guiada del poema “La noche”, identificarán expresiones que no deben comprenderse de manera literal y analizarán las pistas que entrega el texto para descubrir su significado.

La clase permitirá desarrollar estrategias de comprensión mediante la secuencia identificar, pensar, interpretar y explicar. Además, los estudiantes responderán preguntas de localización, inferencia y reflexión, para profundizar en el sentido del poema y expresar sus propias interpretaciones fundamentadas.