Karen Luengo

 En esta clase, los estudiantes conocerán y reconocerán las figuras literarias personificación, metáfora y comparación. A través de ejemplos sencillos, tarjetas y juegos, identificarán las características de cada figura y aprenderán a diferenciarlas utilizando claves visuales y palabras clave. Las actividades buscan desarrollar la comprensión del lenguaje figurado de manera lúdica, significativa y accesible, favoreciendo la participación y el aprendizaje de todos los estudiantes. 

Los estudiantes reconocerán y analizaran las principales relaciones entre ángulos formados por rectas paralelas y una transversal. Mediante ejemplos visuales y ejercicios guiados, identificaron ángulos correspondientes, alternos internos, alternos externos, conjugados internos, opuestos por el vértice y adyacentes , comprendiendo cuáles son iguales y cuáles suman 180°. Finalmente, aplicaron estas propiedades para determinar medidas de ángulos desconocidos, utilizando estrategias de observación, comparación y cálculo. 

 Durante la clase trabajará el concepto de campo semántico, comprendiendo que corresponde a un conjunto de palabras diferentes que se relacionan porque pertenecen a un mismo tema o ámbito de significado. A través de ejemplos cercanos, actividades de clasificación, identificación de palabras intrusas y creación de campos semánticos, los estudiantes desarrollaron la capacidad de reconocer relaciones de significado entre palabras y organizar el vocabulario según categorías. 

 La clase tiene como propósito que los estudiantes representen información mediante gráficos de líneas, estableciendo una relación entre los datos presentados en una tabla y su representación gráfica. A través de una metodología concreta, visual y progresiva, los estudiantes identifican los elementos del gráfico, construyen los ejes, determinan una escala, ubican los datos y unen los puntos para representar los cambios. Finalmente, interpretan el gráfico construido mediante preguntas de comparación y análisis. 

Los estudiantes trabajarán el reconocimiento y comprensión de las figuras literarias presentes en diferentes expresiones y textos. A través de ejemplos cercanos y actividades guiadas, identificarán metáfora, comparación, personificación, hipérbole, aliteración y onomatopeya, comprendiendo las características que permiten diferenciarlas.

La clase pondrá especial énfasis en que los estudiantes no solo memoricen el nombre de cada figura literaria, sino que sean capaces de interpretar su significado y comprender la intención del autor. Para ello, utilizarán la estrategia “identifico, busco pistas, pienso qué significa y explico con mis palabras”.

Los estudiantes trabajarán el contenido de prefijos y sufijos, comprendiendo que son elementos que se agregan a una palabra para formar nuevas palabras y modificar su significado. A través de ejemplos cotidianos, apoyos visuales y actividades de construcción y clasificación de palabras, los estudiantes identificarán que el prefijo se ubica al inicio y el sufijo al final de una palabra. 

Los estudiantes trabajarán la comprensión de un poema, poniendo especial énfasis en la interpretación del lenguaje figurado. A través de la lectura guiada del poema “La noche”, identificarán expresiones que no deben comprenderse de manera literal y analizarán las pistas que entrega el texto para descubrir su significado.

La clase permitirá desarrollar estrategias de comprensión mediante la secuencia identificar, pensar, interpretar y explicar. Además, los estudiantes responderán preguntas de localización, inferencia y reflexión, para profundizar en el sentido del poema y expresar sus propias interpretaciones fundamentadas.

Los estudiantes trabajarán el contenido de las conjunciones, comprendiendo que estas palabras permiten unir ideas y establecer diferentes relaciones entre ellas. A través de ejemplos cotidianos, apoyos visuales y actividades guiadas, reconocerán las conjunciones copulativas, disyuntivas, adversativas, consecutivas, causales, comparativas, finales y temporales. Finalmente, los estudiantes aplicarán lo aprendido completando oraciones y clasificando conjunciones, promoviendo la participación activa y el aprendizaje significativo.

La clase tiene como propósito que los estudiantes de 5° básico desarrollen la capacidad de leer e interpretar información presentada en gráficos de líneas, comprendiendo los datos representados y los cambios que se producen a lo largo del tiempo. A través de una situación cotidiana relacionada con la cantidad de agua consumida durante una semana, los estudiantes identifican datos, comparan cantidades, reconocen aumentos y disminuciones y elaboran conclusiones a partir de la información.

En esta clase, los estudiantes identificarán y diferenciarán rectas paralelas, perpendiculares y transversales o secantes a partir de sus características y representaciones gráficas. Mediante la observación de ejemplos, la exploración de elementos presentes en su entorno y actividad de clasificación, comprenderán que las rectas paralelas no se cruzan, las rectas secantes se cruzan en un punto y las rectas perpendiculares se cruzan formando ángulos de 90°. La clase busca favorecer la comprensión visual y concreta de los conceptos, utilizando palabras clave y estrategias de apoyo que faciliten la identificación y diferenciación de cada tipo de recta.