ProfeCoins 
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| Resource type | Lesson |
| Recommended age | 11 - 13 years |
| File information | docx, 8 pages, 36.6 KB |
planificación "clase a clase" está diseñada para el 7º año de Educación Básica, enfocándose en la asignatura de Lengua y Literatura. Cubre la Unidad 4 ("El romancero y la poesía popular") y el inicio de la Unidad 5, abarcando 9 horas pedagógicas concentradas en las primeras dos semanas de septiembre.
Contenido y Beneficios Clave:
- Enfoque Integral: Aborda los ejes de Lectura, Escritura y Comunicación Oral, desarrollando habilidades clave para la comprensión y producción textual.
- Objetivos de Aprendizaje Claros (OA): Incluye una amplia gama de OA específicos, desde la lectura habitual para aprender y recrearse (OA 1) hasta el análisis de poemas (OA 4, OA 5), la formulación de interpretaciones (OA 7), la escritura persuasiva (OA 14, OA 15) y el diálogo constructivo (OA 21).
- Habilidades Esenciales: Promueve el análisis e interpretación de textos literarios y no literarios, la producción escrita con propósitos argumentativos y la expresión oral de opiniones de forma clara y ordenada.
- Actitudes Formativas: Fomenta el pensamiento crítico, la reflexión personal sobre cuestiones sociales y éticas, y el interés por comprender las ideas de los demás.
- Contenidos Conceptuales y Procedimentales: Aborda elementos básicos del género lírico, figuras retóricas, conceptos de décima y romance, estructura de la noticia (impresa y digital), y la carta al director.
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Clases Estructuradas y Dinámicas:
- Clase 1 (Historia de la Prensa y Análisis Noticia): Introduce el origen de la prensa, analiza noticias impresas (ej. Erupción Volcán Calbuco) y las relaciona con la poesía popular a través de la obra de Rosa Araneda, fomentando la comparación de objetividad y crítica social.
- Clase 2 (Noticia Impresa vs. Digital): Compara noticias impresas y digitales, conceptualizando sus estructuras y funciones, y prepara a los estudiantes para la investigación grupal en Sala de Enlaces.
- Clase 3 (Investigación y Planificación): Guía a los estudiantes en la investigación de noticias digitales, la planificación de una carta al director y la elaboración de un borrador de décima, aplicando criterios de argumentación y lenguaje poético.
- Clases 4 y 5 (Revisión y Finalización): Dedicadas a la revisión, reescritura y edición de la carta al director y la décima, con el uso de rúbricas de evaluación para asegurar la calidad.
- Recursos Variados: Incorpora el uso de textos escolares, presentaciones en Power Point, Sala de Enlaces (laboratorio de computación) y materiales específicos para cada actividad.
- Evaluación Diversificada: Incluye evaluaciones formativas, autoevaluación y una evaluación sumativa con rúbrica para un seguimiento completo del aprendizaje.
Ideal para educadores que buscan:
- Material curricular bien organizado y listo para implementar.
- Actividades que promueven el pensamiento crítico y la expresión creativa.
- Un enfoque práctico en la lectoescritura y la comunicación oral.
- Recursos que integran el análisis de medios de comunicación con la literatura.
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