Ensayo SIMCE de lenguaje para segundo medio en donde se evalúan las 3 habilidades de comprensión lectora de esta prueba estandarizada (localizar, interpretar y reflexionar). Son 32 preguntas, 5 textos. Todos sacados en base al texto Contextos de la editorial planeta. 

El documento cuenta con las indicaciones para evaluar un proceso de escritura: ensayo argumentativo, la cual va acompañada de su respectiva rúbrica. Como verán la idea de esta evaluación es la construcción de un portafolio en donde puedan dar cuenta del proceso de escritura competo: planificación (construcción de tesis en base a una formula de escritura, investigación, lluvia de ideas y bosquejo), escritura (escritura en base a la estructura señalada respetando la formula para construir un argumento: base+garantia+respaldo+cierre) y por ultimo una carta metacognitiva en donde el estudiante evaluara su propio proceso.
La rúbrica no solo evalúa aspectos del ensayo sino también actitudinales, aspectos formales y de contenido, agregándole el pensamiento critico y el cumplimiento del objetivo del ensayo que es transmitir la opinión

Esta es una evaluación de lectura domiciliaria para estudiantes de primero medio sobre el libro El dador de los recuerdos.
La evaluación contiene tres items: el primero es de selección múltiple, en donde tienen que responder 30 preguntas relacionadas con las habilidades de localizar información, inferencias, interpretación y evaluación; el segundo item es sobre orden de acontecimientos, en donde tienen afirmaciones que deben enumerar en orden cronológico; y en tercer lugar tienen preguntas de desarrollo, tres preguntas en donde se busca evaluar el pensamiento critico del estudiante. 

Este archivo es la evaluación de lectura del libro El perfume, la prueba tiene tres items. El primero es de Verdadero y Falso. El segundo item es de preguntas de selección multiple, centrada en las habilidades de competencia lectora PAES, es decir, en localizar información, interpretar-relacionar y reflexionar-evaluar. Por ultimo, tenemos preguntas de desarrollo centrada en la reflexión del estudiante, en la evaluación del pensamiento critico. 

El objetivo de esta evaluación es que puedan representar el parlamento construido (https://profe.social/posts/68170-evaluacion-escritura-de-parlamento) en clase. La evaluación sera ponderada bajo tres factores (rubricas en el mismo archivo): en primer lugar el ensayo general, en segundo lugar la presentación y en tercer lugar una coevaluación entre compañeros del grupo.

Es una evaluación para la unidad numero tres de primero año medio en la asignatura de lengua y literatura.
La evaluación consiste en la planificación y escritura de una obra de teatro adaptando una obra mitologica griega a una obra dramatica. Puede ser escrito en dialogo con otros personajes, monologo, soliloquio y/o aparte.
La idea es que tomen lo aprendido en la unidad (https://profe.social/posts/57475-relaciones-humanas-en-el-teatro-y-la-literatura-origen-del-teatro-estructura-y-caracteristicas) y a partir de ello construyan su obra dramática adaptándola a los parámetros establecidos.

Este PPT contiene dos clases, la primera aborda el origen del teatro, la diferencia entre obra de teatro y obra dramática, función de la obra dramática clásica, partes de una obra dramática, tipos de parlamento (con actividad incluida), estructura externa de una obra de teatro.
La segunda clase consiste en comprender el concepto de tragedia griega, sus características, temas propios de la tragedia y una actividad acumulativa como cierre de ambos contenidos.
Cada PPT tiene su respectivo ticket de salida y objetivo de clase. 

El archivo contiene las indicaciones para realizar un cubo literario del libro Almas de Rojo de Francisca Solar. La idea es que la evaluación pueda ser construida en parejas o individual y que se le asigne un cuento a cada estudiante con las indicaciones que aparecen en el documento. Cada cuento tiene sus seis indicaciones (una para cada cara del cubo), las cuales son asignadas dependiendo del cuento en cuestión que le toco.
Además al final del texto esta la rubrica con los puntos e indicadores. La evaluación tiene 39 puntos y los indicadores evalúan cada cara por separado, creatividad, ortografía, redacción, trabajo en clase, etc. 

Objetivo de la clase:  Construir una postura personal sobre un tema controversial y problemático de la sociedad, a partir de sus investigaciones y de la evaluación y confrontación de argumentaciones y evidencias en torno a estos.

La actividad consiste en la construcción de un ensayo literario tomando como base fragmentos de la novela distopica Delirium, para que así tomen postura respecto a la premisa "el amor como una enfermedad que debe ser erradicada".
El documento contiene explicación de como escribir un ensayo, tips para la construcción de tesis y titulo, fragmentos del texto Delirium que les servirá como base para su ensayo, plantilla de planificación de ensayo literario y la pauta de evaluación del proyecto con todas sus fases incluidas.

Objetivo de la clase: Conocer cómo influye los conceptos de utopía y distopia en la noción de literatura en la actualidad

PPT que aborda la utopia y la distopia. Contiene una actividad de activación de conocimientos previos, actividad de análisis en donde deben observar video y responder diez preguntas respecto al libro de Utopia de Tomas Moro. Se aborda el inicio del concepto distopia en la literatura y sus grandes referentes en la historia. Se observan las similitudes y diferencias entre ambos conceptos, se aborda el concepto de sci-fi como un género que se relaciona con la distopia y se plantea una actividad evaluada de bitácora literaria en donde deben buscar un video de sci-fi en un canal especifico de difusión y realizar una especie de ficha literaria.

PPT contiene un ticket de salida