Profe Cathy

MA01 OA 6 Componer y descomponer números del 0 a 20 de manera aditiva, en forma concreta, pictórica y simbólica.

Objetivo: Facilitar el aprendizaje de la composición y descomposición de números del 0 al 20 mediante estrategias aditivas, utilizando representaciones concretas, pictóricas y simbólicas en una presentación PowerPoint y un juego interactivo en línea.

Este material está diseñado para fortalecer el aprendizaje sobre el Combate Naval de Iquique y el legado de Arturo Prat, promoviendo la identidad nacional y el respeto por la historia.

Incluye:

 Objetivo de aprendizaje: Secuenciar acontecimientos y actividades de la vida cotidiana ubicando en el calendario diversas festividades o fechas importantes que ocurren a lo largo del año fomentando la percepción del orden cronológico (OA2 ).

Identificar la labor que cumplen, en beneficio de la comunidad, instituciones como la escuela, la municipalidad, el hospital o posta, carabineros de Chile, y las personas que trabajan en ellas. (OA15)

Objetivos de aprendizajes: 
- Mostrar actitudes y realizar acciones concretas en su entorno cercano (familia, escuela y comunidad) que reflejen: el respeto al otro, la empatía y la responsabilidad (OA13)

- Explicar y aplicar algunas normas para la buena convivencia y para la seguridad y el autocuidado en su familia, en la escuela y en la vía pública (OA14)

Comparar el modo de vida y expresiones culturales de algunos pueblos indígenas presentes en Chile actual (como mapuche, aimara o rapa nui) con respecto al periodo precolombino, identificando tanto los aspectos de su cultura que han perdurado hasta el presente como aquellos que han experimentado cambios significativos (OA2).

A través de diversas actividades y recursos, los estudiantes podrán analizar la evolución cultural de estos pueblos, reflexionando sobre la influencia de factores históricos, sociales y económicos en la transformación de sus costumbres y tradiciones. También se fomentará el reconocimiento y valoración de la diversidad cultural, promoviendo el respeto y la comprensión hacia los pueblos indígenas en el contexto actual.
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Con este material se trabajara los siguientes objetivos de aprendizajes
 Comparar el modo de vida y expresiones culturales de algunos pueblos indígenas presentes en Chile actual (como mapuche, aimara o rapa nui) con respecto al periodo precolombino, identificando aspectos de su cultura que se han mantenido hasta el presente y aspectos que han cambiado (OA2)

Este material se complementa https://profe.social/posts/73142-simbolos-pueblos-originarios-del-presente

 Objetivo de aprendizaje de la clase: Diferenciar tipos de textos y comprender texto no literario “La carta”, demostrando disposición e interés por expresarse de manera creativa por medio de la comunicación escrita. 

Objetivos de aprendizajes a desarrollar: 
Describir los modos de vida de algunos pueblos originarios de Chile en el período precolombino, incluyendo ubicación geográfica, medio natural en que habitaban, vida nómade y sedentaria, roles de hombres y mujeres, herramientas y tecnología, principales actividades, vivienda, costumbres, idioma, creencias, alimentación y fiestas, entre otros (OA1)

Ubicar en mapas las zonas habitadas por algunos pueblos originarios de Chile, distinguiendo zona norte, centro y sur (OA10).

Relacionar las principales características geográficas de las zonas habitadas por algunos pueblos Originarios de Chile (OA11)

Con este material se trabajara los siguientes objetivos de aprendizajes
 Comparar el modo de vida y expresiones culturales de algunos pueblos indígenas presentes en Chile actual (como mapuche, aimara o rapa nui) con respecto al periodo precolombino, identificando aspectos de su cultura que se han mantenido hasta el presente y aspectos que han cambiado (OA2)

Conocer, respetar y defender la igualdad de derechos esenciales de todas las personas, sin distinción de sexo, edad, condición física, etnia, religión o situación económica, y actuar en concordancia con el principio ético que reconoce que todos los “seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y, dotados de razón y conciencia, deben comportarse fraternalmente los unos con los otros” (Declaración Universal de Derechos Humanos, Artículo 1°). (OAT18)

Valorar el carácter único de cada ser humano y, por lo tanto, la diversidad que se manifiesta entre las personas, y desarrollar la capacidad de empatía con los otros. (OAT19)