Profe Cathy

Carteles de los meses del año para la asignatura de Historia en 1° Básico. El recurso utiliza imágenes adaptadas al contexto y a las actividades típicas de Chile, facilitando así una asociación clara y significativa para los estudiantes

Este material esta creado para introducir el concepto de multiplicación a estudiantes de segundo básico mediante representaciones concretas, pictóricas y simbólicas. A lo largo del documento, se guía a los niños en la comprensión de la multiplicación como suma repetida, utilizando ejemplos cotidianos como canastas con frutas para ilustrar grupos iguales.
Como actividad concreta con mi curso he utilizado bandejas de huevos para representar en ellas sumas repetidas, interpretar como multiplicación y facilitar el conteo de los elementos (producto de la multiplicación).

Este trabajo práctico invita a los estudiantes de 2° Básico a explorar el fascinante mundo del agua a través de la creación de un lapbook informativo. Mediante actividades de recorte, coloreado, pegado y reflexión, los niños y niñas aplican lo aprendido sobre las propiedades del agua, sus estados (sólido, líquido y gaseoso) y su ciclo natural.

Además de reforzar contenidos científicos, el lapbook promueve la creatividad, el trabajo ordenado y la expresión personal, ya que cada estudiante propone una medida para cuidar el agua y la representa con un dibujo. La pauta de evaluación considera tanto los conocimientos como el esfuerzo, la presentación y el seguimiento de instrucciones, valorando el compromiso y la autonomía de cada niño.

Esta evaluación invita a los estudiantes de 2° Básico a observar, reflexionar y aplicar lo aprendido sobre las condiciones del tiempo atmosférico. A través de preguntas visuales, elecciones múltiples y actividades de coloreado, los niños y niñas reconocerán fenómenos como la lluvia, el viento, el granizo y los días despejados, relacionándolos con el uso adecuado de la ropa y el funcionamiento de instrumentos meteorológicos simples.

La propuesta combina comprensión lectora, observación de imágenes y expresión escrita, fomentando el pensamiento crítico y la toma de decisiones cotidianas. Además, se incluyen preguntas que promueven la argumentación y el vínculo con experiencias personales, como elegir el mejor día para un paseo según el pronóstico.

Este recurso está diseñado para que los estudiantes de segundo básico identifiquen y clasifiquen distintos patrimonios de Chile, diferenciando entre patrimonio natural y cultural. A través de tablas organizadas, el material invita a registrar el nombre y la ubicación de diversos elementos patrimoniales, fomentando la observación, la investigación y el desarrollo del sentido de pertenencia.

Objetivo de aprendizaje:
Identificar patrimonios naturales y culturales de Chile, reconociendo sus principales características y ubicaciones geográficas, para valorar la diversidad del entorno y fortalecer el sentido de identidad nacional.
Espero este material sea de utilidad para tu clase.
Cariños
Profesora Catherine

utiliza este material en conjunto con la presentación "Conociendo patrimonios de nuestro país"
https://profe.social/posts/92660-conociendo-patrimonios-de-nuestro-pais

Este recurso está diseñado para que estudiantes de segundo básico exploren el patrimonio cultural y natural de Chile a través de textos breves, ilustraciones y explicaciones adaptadas a su nivel. El material presenta lugares, tradiciones y elementos emblemáticos que forman parte de la identidad nacional, promoviendo el reconocimiento y valoración del entorno y la historia del país.
Contenidos abordados:
Patrimonio cultural: Se presentan monumentos y tradiciones como el Congreso Nacional, el Palacio de La Moneda, los moáis de Rapa Nui, los funiculares de Valparaíso y los palafitos de Chiloé, explicando su origen, función y valor histórico. 

Minibook – Sellos de advertencia en alimentos
Este minibook es un recurso educativo visual y accesible que introduce a los estudiantes de tercer año básico en el reconocimiento y comprensión de los sellos de advertencia nutricional presentes en los envases de alimentos. A través de ilustraciones claras, frases breves y explicaciones adaptadas al nivel lector, el material promueve la reflexión sobre hábitos alimenticios saludables y el impacto de ciertos ingredientes en el cuerpo humano.
Contenidos abordados
• Sellos de advertencia del MINSAL: Se presentan los principales sellos —exceso en grasas saturadas, sodio, azúcares, calorías, edulcorantes y cafeína— explicando qué significan y cómo afectan órganos como el corazón, riñones, páncreas y articulaciones.
• Relación con el cuerpo humano: Cada sello está vinculado a una consecuencia fisiológica, lo que permite conectar la lectura con el funcionamiento de los sistemas corporales.
• Lenguaje claro y visual: El minibook utiliza frases cortas, pictogramas y ejemplos cotidianos para facilitar la comprensión y fomentar la lectura autónoma.

Espero sea de utilidad para tu clase
Saludos 
Profesora Catherine

Objetivo de aprendizaje: Demostrar comprensión de narraciones leídas, extrayendo información explícita e implícita presentes en un cuento.

Lectura complementaria: Amadeo y el abuelo.

Propósito de la actividad: A través de la lectura del cuento Amadeo y el abuelo, los estudiantes desarrollarán habilidades de comprensión lectora, identificando personajes, acciones, emociones y relaciones familiares. Se promoverá la reflexión sobre el vínculo intergeneracional y el valor de la memoria, utilizando preguntas abiertas, pictogramas y actividades creativas que permitan inferir significados más allá del texto literal.

Resolver adiciones y sustracciones con números naturales, utilizando estrategias personales y procedimientos formales.
 Reconocer y dibujar figuras geométricas como triángulos y cuadriláteros, identificando sus características.

Identificar y continuar secuencias numéricas, reconociendo el patrón de formación. 

Este recurso está diseñado para fortalecer la escritura creativa en estudiantes de segundo básico, mediante actividades visuales, lúdicas y reflexivas que promueven la expresión personal, la organización de ideas y el uso correcto de normas básicas de escritura.
Su objetivo central es desarrollar la capacidad de redactar, revisar y editar oraciones creativas a partir de imágenes, utilizando vocabulario variado, estructura clara y aplicando normas como el uso de mayúscula inicial y punto final.
Si vinculamos este material con los objetivos planteados para el nivel, podemos:

Ojalá sea de gran utilidad en tu clase.
Saludos 
Profesora Catherine