Hola!! Les dejo dos clases sobre los computadores: sus usos y partes de él. Está pensada para niños de segundo básico. La primera clase es sobre los computadores y la segunda sobre la sala de computación. Ambas incluyen una guía de trabajo.
guia de aprendizaje, de asignatura tecnología, correspondiente a la unidad 1, en donde deben conocer y manejar el uso del computador. __________________________________________________________________
Hola!! Les dejo este teclado que no tiene las letras ni números para que ellos las completen en el orden en que van. También deben pintar con ciertos colores algunas teclas. La próxima clase iremos a computación para practicar escritura en el teclado.
Esta guía se puede realizar con estudiantes de primero básico a 3° año básico, con el objetivo de conocer como usar adecuadamente el mouse de la computadora con la que trabajan en casa o en la escuela y así ampliar su conocimiento informático, ya que si bien son nativos digitales, es necesario modelar el uso de los hardware y software. Te puedo hacer llegar el documento en Word si así lo requieres.
Estimada Dianelina, me alegro que hayas podido aplicar el recurso con tus estudiantes. Tendré en consideración tu sugerencia, y si lo requieres me puedes solicitar el documento en formato Word, porque así tienes mayor interacción para manipularlo.
Recurso para clase de Tecnología Primero básico, identifican uso y partes de las computadoras, uso de las partes y función de cada una de las partes, diferencias entre computador de escritorio y lapbook.
Este name tag es colorido y atractivo, ideal para niños de 6 a 8 años. Incluye un espacio amplio para escribir el nombre del alumno con letras grandes y claras (se puede escribir tanto a mano como a computador). Además, cuenta con pequeños íconos educativos a los costados, como números, letras del abecedario, monedas, tablas de cien, unidad, decenas y centena, derecha e izquierda, que sirven como un recordatorio visual para los estudiantes. El diseño incorpora colores vibrantes y personajes infantiles amigables, creando un ambiente divertido y acogedor en el aula. El name tag puede ser laminado, lo que lo hace resistente al uso diario y fácil de limpiar. Ideal para que los estudiantes lo tengan en sus escritorios durante todo el año escolar, ayudando a la organización y al sentido de pertenencia. En la segunda página se incluyen los números de lista y espacio para nombres para colocar en espacios de la sala, como casilleros, estantes, percheros, etc.
| Unidad: 3 Eje: Lectura, escritura y expresión oral. | Objetivos de Aprendizaje: Eje lectura: OA 3: Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginación y reconocer su valor social y cultural; por ejemplo: › novelas › otros. OA 4: Analizar aspectos relevantes de narraciones leídas para profundizar su comprensión: › interpretando el lenguaje figurado presente en el texto › expresando opiniones sobre las actitudes y acciones de los personajes y fundamentándolas con ejemplos del texto › determinando las consecuencias de hechos o acciones › describiendo el ambiente y las costumbres representadas en el texto › explicando las características físicas y sicológicas de los personajes que son relevantes para el desarrollo de la historia › comparando textos de autores diferentes y justificando su preferencia por alguno. Eje escritura:OA 16: Escribir frecuentemente para compartir impresiones sobre sus lecturas, desarrollando un tema relevante del texto leído y fundamentando sus comentarios con ejemplos. OA 18: Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: › desarrollan las ideas agregando información › emplean un vocabulario preciso y variado, y un registro adecuado › releen a medida que escriben › aseguran la coherencia y agregan conectores › editan, en forma independiente, aspectos de ortografía y presentación › utilizan las herramientas del procesador de textos para buscar sinónimos, corregir ortografía y gramática, y dar formato (cuando escriben en computador) OA 22: Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, aplicando las reglas ortográficas aprendidas en años anteriores, además de: › uso de c-s-z › acento diacrítico y dierético. OA 24: Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, entrevistas, testimonios, relatos, etc.) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo: › relacionando las ideas escuchadas con sus experiencias personales y sus conocimientos previos › extrayendo y registrando la información relevante › formulando preguntas al profesor o a los compañeros para comprender o elaborar una idea, o aclarar el significado de una palabra › comparando información dentro del texto o con otros textos › formulando y fundamentando una opinión sobre lo escuchado. Eje comprensión oral:OA 25: Apreciar obras de teatro, películas o representaciones: › discutiendo aspectos relevantes de la historia › describiendo a los personajes según su manera de hablar y de comportarse. OA 26: Dialogar para compartir y desarrollar ideas y buscar acuerdos: › manteniendo el foco en un tema › aceptando sugerencias › haciendo comentarios en los momentos adecuados › mostrando acuerdo o desacuerdo con respeto › fundamentando su postura. OA 30: Producir textos orales planificados de diverso tipo para desarrollar su capacidad expresiva: › dramatizaciones
¡Hola a todos! Hoy les traigo una pausa activa en powerpoint y editable para desconectar un poco de lo habitual, cambiar la rutina de una manera divertida con el objetivo de trabajar el lenguaje espontaneo, pensamiento critico, pregunta- respuesta, vocabulario de uso diario, conceptos básicos, creatividad, absurdos, inferencias, etc.
Instrucciones: Este juego interactivo en Powerpoint consta de 30 preguntas editables ubicadas en dos edificios.
Al iniciar seleccionamos el Edificio al que queremos ir A o B.
Allí se debe seleccionar un número del 1 al 15 y este nos llevara a una pregunta.
Cuando sea contestada le damos al botón REGRESAR para volver al menú del edificio.
No hay opciones de respuesta, el objetivo es permitir que el estudiante se exprese con estas preguntas poco probables que sucedan pero que si causan muchas emociones. La idea es que cada uno ponga a volar su imaginación y creatividad con estas divertidas situaciones y plasmen que podría pasar o que haría en cada una de ellas.
Cada pregunta irá desapareciendo conforme sea seleccionada.
Cuando terminemos esas 15 preguntas, en el menú del edificio damos click en el botón REGRESAR para seleccionar el otro edificio con 15 preguntas mas.
Recomiendo no editar las páginas 2, 3 y 19 para no perder las animaciones.
Powerpoint de mi autoria totalmente editable por si deseas cambiar las preguntas para reforzar conceptos de otra materia. Actividad ideal para trabajar en cualquier grado, con nuestros peques en casa en la tablet, en el computador, proyectandolo en la clase presencial o compartiéndolo en la clase virtual. (Recuerda que para que la animación funcione debe estar en modo presentación con diapositivas). Espero se diviertan! Si te gustó no olvides seguirme para recibir mas contenido en mis redes, dejar un corazón y comentarme tus dudas, experiencias o sugerencia en comentarios y reseñas. Saludos! Acompáñame también en mis redes y formemos una linda comunidad: Youtube - Instagram
💖 Cuando adquieras este material úsalo de manera responsable y no lo vendas, republiques o reclames como propio en cualquiera de las redes disponibles. Gracias. 💖 Créditos de las imágenes usadas en este recurso a Freepik.
¡Bienvenidos a la emocionante aventura de enseñar tecnología a estudiantes de 4° básico! Nos complace presentar nuestro recurso completo para docentes de tecnología, diseñado para enriquecer las clases y fomentar habilidades cruciales en el mundo digital actual.
¿De qué trata este recurso?
Este recurso está meticulosamente estructurado en unidades temáticas que abarcan desde la familiarización con procesadores de texto y presentaciones digitales, hasta la programación básica y el diseño de objetos tecnológicos. Cada clase está cuidadosamente planificada para desarrollar tanto habilidades prácticas como teóricas, garantizando que los estudiantes no solo aprendan a usar herramientas tecnológicas, sino que también comprendan sus aplicaciones y potencial.
Importancia de la tecnología como asignatura
Enseñar tecnología en las primeras etapas de la educación es fundamental por varias razones:
Desarrollo de habilidades digitales: En un mundo cada vez más digital, es crucial que los estudiantes desarrollen habilidades básicas en el uso de computadoras, software y la navegación segura por internet. Este conocimiento les prepara para futuros desafíos académicos y profesionales.
Fomento del pensamiento crítico y la resolución de problemas: A través de actividades como la programación y el diseño de proyectos, los estudiantes aprenden a pensar críticamente y a resolver problemas de manera creativa. Estas habilidades son transferibles a otras áreas del conocimiento y de la vida.
Creatividad y expresión: La tecnología ofrece nuevas formas de expresión creativa. Desde la creación de historias digitales hasta el diseño gráfico, los estudiantes pueden explorar y mostrar su creatividad de maneras innovadoras.
Preparación para el futuro: La tecnología es una parte integral de casi todas las profesiones modernas. Introducir a los estudiantes a conceptos tecnológicos desde una edad temprana les da una ventaja competitiva en el futuro, preparándolos para una amplia gama de carreras.
Responsabilidad digital: Enseñar tecnología también incluye educar a los estudiantes sobre el uso responsable y seguro del internet, inculcando buenos hábitos que les protegerán en el entorno digital.
Conclusión
Estamos emocionados de compartir este recurso con ustedes, los docentes, para ayudar a construir una base sólida en tecnología para sus estudiantes. A través de nuestras clases, los estudiantes no solo aprenderán sobre tecnología, sino que desarrollarán habilidades esenciales para el siglo XXI. Juntos, podemos inspirar y preparar a la próxima generación para un futuro brillante y tecnológicamente avanzado.
¡Esperamos que disfruten utilizando este recurso tanto como nosotros disfrutamos creándolo!
6
There are no comments yet, write one yourself!