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Prueba 7° - Evolución a portes de las antiguas civilizaciones Prueba 7° - Evolución a portes de las antiguas civilizaciones Prueba 7° - Evolución a portes de las antiguas civilizaciones
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Recommended age 12 - 18 years
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Historia, geografía y CS 7° básico
Prueba unidad 1 “Complejización de las primeras sociedades de la hominización al surgimiento de las civilizaciones”
Objetivo:
- Reconocer la evolución y los aportes de las antiguas civilizaciones.
Contiene pauta corrección

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Primeras civilizaciones Primeras civilizaciones
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Recommended age 11 - 13 years
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Presentación  en Canva  (se adjunta link a la presentación) para clase del surgimiento de las primeras civilizaciones. Unidad 1: Complejización de las primeras sociedades: de la hominización al surgimiento de las civilizaciones, 7° básico
OA 04: Caracterizar el surgimiento de las primeras civilizaciones (por ejemplo, sumeria, egipcia, china, india, minoica, fenicia, olmeca y chavín, entre otras), reconociendo que procesos similares se desarrollaron en distintos lugares y tiempos.
Contiene videos breves de mapas
Nota: Al acceder al link recuerda hacer una copia solo para ti de la presentación antes de comenzar a editarla

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Civilización de MESOPOTAMIA Civilización de MESOPOTAMIA Civilización de MESOPOTAMIA
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Rating 5.0 out of 5 (1 review)
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Recommended age 6 - 18 years
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 | Jardines colgantes de BabiloniaLa región de Mesopotamia fue el hogar de distintos pueblos que habitaron la zona de la fértil medialuna o creciente fértil, siendo los sumerios la base de las civilizaciones que allí se desarrollaron Más tarde, otros pueblos, como los Acadios, Asirios, Sumerios, Babilonios entre otros que dieron origen a la cultura de la Civilización de Mesopotamia.  Los pueblos mesopotámicos fueron grandes agricultores, gracias al aporte de los ríos Tigris y Éufrates, y una de sus principales dificultades era denar la tierra después de las inundaciones producto de la subida del río, fue así como construyeron una compleja red de canales, embalses y presas. También fueron destacados artesanos y comerciantes, actividades que les dieron gran riqueza. Organizados en ciudades-Estado, su religión era politeísta y cada ciudad-Estado contaba con su propia deidad protectora. Entre los principales centros urbanos encontramos Ur, Uruk, Lagach, Eridu entre otros. 
 
Su gobierno era una monarquía teocrática en donde el rey era considerado representante de la divinidad, con poder absoluto sobre todo el territorio. El palacio y el templo de cada ciudad eran los centros de la economía y la vida cotidiana. Las funciones administrativas eran realizadas por los sacerdotes. 
Desarrollaron conocimientos astronómicos ya que los babilonios pensaban que la vida de todas las personas dependía de la posición astral en el día de su nacimiento. De esta forma, crearon el horóscopo y descubrieron los signos del zodiaco. 

En matemática, los mesopotámicos nos legaron la multiplicación, la división y el sistema sexagesimal; por eso la circunferencia se divide en 360 grados, la hora en 60 minutos y el minuto en 60 segundos. Los sumerios elaboraron los primeros contratos comerciales y los más antiguos códigos legales. Ellos fueron los precursores del cheque, la letra de cambio y el pagaré. También inventaron la rueda y la aplicaron a la construcción de carros

La escritura que surgió en Sumer se realizaba en forma de pequeña cuña (cuneiforme) sobre una tablilla de arcilla blanda. Los sumerios fueron el primer pueblo de la historia que redacto códigos de leyes escritas, lo que se consolido durante el imperio babilonio en el código de Hammurabi, que incluía la reconocida fórmula de “ojo por ojo, diente por diente”. Desarrollaron el arte y la arquitectura, destacando los templos escalonados llamados zigurats que servían de observatorio. A los sumerios también se les atribuye la invención de la bóveda, el arco, las rampas y subidas sin escalones que conducían de un edificio a otro. 
 
Grupos sociales de Mesopotamia 
 
Libres (awilum): Grupo dominante compuesto por el rey y su familia, los sacerdotes y funcionarios reales, los grandes propietarios de tierras y los más importantes comerciantes y artesanos. Súbditos(mushkenum): Aunque podían ser propietarios, dependían del Estado para su subsistencia y no podían viajar sin autorización. Eran campesinos y artesanos que trabajaban para el templo o el Estado y estaban obligados a participar en las campañas militares. 
Esclavos (wardum): Considerados propiedad del Estado, de un templo, o de particulares, no tenían derechos. Había quienes perdían su libertad por deudas (y podían volver a comprarla) y los prisioneros de guerra
Comprension lectora Navidad Comprension lectora Navidad Comprension lectora Navidad Comprension lectora Navidad Comprension lectora Navidad
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Recommended age 5 - 15 years
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¡🎄✨ Fortalece la comprensión lectora de tus estudiantes esta Navidad! 🎅📖

Presentamos una ficha de trabajo diseñada especialmente para que los alumnos se sumerjan en el espíritu navideño a través de cinco encantadores cuentos. Cada historia incluye preguntas de opción múltiple tipo SIMCE 🎯, ejercicios de Verdadero o Falso 🤔 y actividades de secuencias cronológicas 🕰️ para que los niños practiquen cómo ordenar los eventos según ocurren en la trama.

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Evaluación texto descriptivo (Lenguaje) Evaluación texto descriptivo (Lenguaje)
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Recommended age 10 - 18 years
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El texto descriptivo es fundamental porque permite al lector visualizar de manera clara y detallada lo que se describe, ya sea un objeto, una persona, un lugar o una situación. Este tipo de texto enriquece la comprensión al ofrecer una representación vívida y precisa, facilitando que el lector se sumerja en la experiencia descrita. Además, es una herramienta esencial en la comunicación escrita, ya que transmite sensaciones, emociones y características específicas, lo que ayuda a construir un contexto más completo y comprensible. Su uso es clave en narrativas, informes, y en la enseñanza, donde el detalle es crucial para el aprendizaje.

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Conocimientos y religión de las primeras civilizaciones Conocimientos y religión de las primeras civilizaciones Conocimientos y religión de las primeras civilizaciones Conocimientos y religión de las primeras civilizaciones Conocimientos y religión de las primeras civilizaciones
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Recommended age 10 - 14 years
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El recurso es una presentación de canva (editable) para estudiantes de 7° básico de la asignatura de Historia. El contenido corresponde a la primera unidad y el tema es " Conocimientos y religión de las primeras civilizaciones". 
La presentación incluye:
  • 23 diapositivas
  • Definiciones de conceptos clave
  • Características de las primeras ciudades
  • Actividades de análisis de fuentes a partir de los recursos del texto de Historia (la edición de este año)
  • Breves videos de dios egipcio Anubis
  • Sistema de escritura y contabilidad egipcio y sumerio
  • Rol de la religión
  • Resumen de la clase
Curso: 7° básico
Asignatura: Historia
Unidad 1:
 Primeras sociedades agrícolas y civilizaciones
OA 03: Explicar que en las primeras civilizaciones la formación de estados organizados y el ejercicio del poder estuvieron marcados por la centralización de la administración, la organización en torno a ciudades, la estratificación social, la formación de sistemas religiosos y el desarrollo de técnicas de contabilidad y escritura.
Nota: Al acceder al link recuerda hacer una copia solo para ti de la presentación antes de comenzar a editarla

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