Actividades con las silabas trabadas BL y Br. Este material puede ser utilizado con estudiantes de segundo básico, posee grafía, silaba inicial y otras actividades relacionadas con las sílabas trabajadas.

Recurso creado para reforzar la silaba trabada BL donde podemos trabajar con variadas actividades, aquí encontraras:
-> encuentra las diferencias
-> video "monosílabo" de las consonantes
-> Repasar el sonido con sus vocales
-> Une la imagen con su respectivo nombre
-> Marca el sonido correcto de la imagen 
-> Lee y escribe las palabras en orden
-> entre otros. 

Actividad para trabajar la discriminación y producción de sinfones con L y R.
Contiene:

el material contempla actividades de difonos consonánticos PR-PL. deben identificar el difono inicial de cada elementos, el difono que contiene el elementos, el difono que tienen en común las imágenes.  variadas actividades para desarrollar la conciencia fonológica del los difonos. 

Hola a todos!! "Cuadernillo de silabas", en este material podrás trabajas silabas, y además silabas trabadas.

Contiene: 

Hola profes!! les tengo una guía de trabajo para trabajar los grupos consonánticos, por medio de un crucigrama y una sopa de letras, también trabajaran la escritura a través de la creación de oraciones.
Espero le sea de gran ayuda!!!

Fichas de silabas trabadas, el enfoque principal es para conocer e identificar de manera visual. Se puede plastificar para que sea de varios usos o pegar en el cuaderno del estudiante. 


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Juego de tarjetas tipo memorice, en el que se relaciona una palabra con el grupo consonántico Pl-Pr con la representación pictórica de la palabra. Así, los y las estudiantes disfrutan y se divierten mientras aprenden. 

El siguiente recurso consiste en leer palabras con los grupos consonántico: Bl-Br- Cl- Cr- Dr- Fl- Fr- Gl- Gr- Pl- Pr- Tr- Tl.

La idea es leer y asociar si el dibujo alude a esta palabra, marcando con una X las que sí cumplen con la indicación.

Es una clase sobre la sílaba trabada tr, comienza con levantamiento de conocimientos previos en el inicio, luego el desarrollo con actividades de descubrimiento y una lectura con palabras con la tr inicial y en medio y termina con un tícket de salida en el cierre.