Control Sistemas de numeración
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Resource type Assessment
Recommended age 11 - 12 years
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Durante la unidad de numeración, además aprendimos sobre rectas y segmentos (geometría). Para monitorear cómo iban avanzando mis alumnos les realicé este pequeño control, que luego corregimos de manera conjunta y resolvimos dudas que nos quedaron. 

Si necesitan editar me escriben y se los puedo enviar en formato Word. 

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Guía Sistemas de Numeración (binario, romano, lectura y escritura)
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Resource type Worksheet
Recommended age 11 - 12 years
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En esta guía encontrarás una variedad de ejercicios para reforzar lo aprendido en la unidad de numeración. 
Los alumnos podrán ejercitar numeración binaria, numeración romana, lectura y escritura de números.

Si necesitan editar me escriben y se los puedo enviar en formato Word. 

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Números Romanos.
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Recommended age 8 - 10 years
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Los números romanos son el sistema de numeración que se utilizan en el antiguo Imperio romano. Los símbolos de la numeración romana corresponde a letras, que representan diferentes valores y se suman o restan según su colocación, para poder expresar diferentes cifras. Actualmente, seguimos aprendiendo los números y símbolos romanos en Primaria, en los colegios, ya que hoy en día se sigue utilizando esta numeración en algunas ocasiones, como para hablar de siglos, nombrar a los reyes, o para denominar eventos que se celebran cada año.

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Números romanos: Cuaderno de actividades. Números romanos: Cuaderno de actividades. Números romanos: Cuaderno de actividades. Números romanos: Cuaderno de actividades. Números romanos: Cuaderno de actividades.
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Recommended age 8 - 10 years
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Cuaderno de Matemáticas sobre los Números Romanos. Cuenta con información,ejemplos y ejercicios.
Los números romanos son el sistema de numeración que se utilizan en el antiguo Imperio romano. Los símbolos de la numeración romana corresponde a letras, que representan diferentes valores y se suman o restan según su colocación, para poder expresar diferentes cifras. Actualmente, seguimos aprendiendo los números y símbolos romanos en Primaria, en los colegios, ya que hoy en día se sigue utilizando esta numeración en algunas ocasiones, como para hablar de siglos, nombrar a los reyes, o para denominar eventos que se celebran cada año.

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Ppt - Sistema de numeración Ppt - Sistema de numeración Ppt - Sistema de numeración Ppt - Sistema de numeración Ppt - Sistema de numeración
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Recommended age 4 - 18 years
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Presentación Ppt que aborda el siguiente tema: 
- ¿Qué es el número? 
- ¿Qué característica común tienen estos conjuntos? 
- ¿Qué es el número?
- Sistemas de numeración antiguos:
- Egipcio
- Romano
- Maya
- Babilónico
- Sistemas de numeración posicionales

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 Números Romanos  Números Romanos
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Recommended age 9 - 14 years
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Los números romanos son el sistema de numeración que se utilizan en el antiguo Imperio romano. En la actualidad seguimos aprendiendo de ellos. Por lo mismo, les comparto este material para reforzar e identificar los números romanos a través de los colores.
LOS ANTIGUOS ROMANOS Y SUS NÚMEROS LOS ANTIGUOS ROMANOS Y SUS NÚMEROS LOS ANTIGUOS ROMANOS Y SUS NÚMEROS LOS ANTIGUOS ROMANOS Y SUS NÚMEROS LOS ANTIGUOS ROMANOS Y SUS NÚMEROS
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Resource type Lesson
Recommended age 9 - 12 years
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  Los antiguos romanos y sus números.
Es una unidad didáctica donde encontrarás:
  • Al inicio  las imágenes que podemos usar como generador de intereses del alumno.
  • Un apartado donde ellos escribirán sus intereses sobre el tema guiados con unas preguntas.
  • Los contenidos del tema están al inicio pero puedes presentarlos después de que ellos escribieron sus intereses y tu hayas guiado esa parte.
  • Después  dos recortables: uno con las características y otro con el origen de los números romanos.
  • Reglas de uso de la numeración.
  • Ejercicios para practicar cada una de las reglas de uso.
  • Usos actuales de los números romanos.
  • Tarjetas con números romanos para formarlos ya sea con un dictado o cambiarlos de arábigos a romanos, así ellos practicarán la numeración.
  • Por ultimo los aspectos a evaluar de forma conceptual, procedimental y actitudinal.
Espero  les sea de utilidad en su trabajo.
Cuídense mucho.
Mariela

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Civilización Egipcia Civilización Egipcia Civilización Egipcia
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Recommended age 7 - 18 years
File information pptx, 6 pages, 1.18 MB
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La antigua civilización egipcia se extendió por cerca de 3000 años, sobreviviendo a una serie de invasiones y luchas internas. El río Nilo fue su principal sustento, fuente de agua fresca y posibilitador de la actividad agrícola que proveía del alimento, fue también una ruta expedita de transporte y comercio, construyeron también algunos de los monumentos más perdurables e impresionantes de toda la Antigüedad.
La base de la economía egipcia fue la agricultura y la ganadería, pero a medida que su civilización se fue complejizando, la artesanía y el comercio fueron ganando importancia.
La religión de los egipcios fue politeísta y le dieron gran importancia a la vida después de la muerte, por lo que llevaron a cabo elaboradas prácticas funerarias, un avance tecnológico en la medicina fue la práctica de la momificación, la que consideraban indispensable para que el alma de los difuntos siguiera con vida.
El estado egipcio era un estado faraónico ya que el faraón tenía poder absoluto sobre los seres humanos, animales y toda la tierra de Egipto; lo era todo: símbolo de la unidad, intérprete de la voluntad divina, protector, amo y pacificador de Egipto. El faraón era considerado un dios verdadero, el hijo de Osiris. A eso se debía el poder y la autoridad que de él emanaba. A los faraones se le hacían honores divinos a la hora de morir enterrándolos en tumbas gigantescas que nosotros llamamos pirámides, cuya construcción requería del trabajo de miles de esclavos y de hombre libres. En Egipto los agrimensor eran: Ingenieros, fabricaban de canales y construyeron grandes obras como pirámides, las cuales son uno de los vestigios más emblemáticos legados por los egipcios, y en particular, las tres grandes pirámides de Guiza siendo las más reconocidas las tumbas de los faraones Keops, Kefrén y Micerino. Los Centros políticos y religiosos más importantes fueron Menfis y Tebas.
Elaboraron dos tipos de escritura, la jeroglífica y la demótica. La jeroglífica se basaba en pinturas y grabados de signos y figuras que evolucionaron desde un significado simbólico hasta la representación de sonidos silábicos. Esta escritura era empleada por los sacerdotes. La escritura demótica o popular era más simple y la usaban los escribas en asuntos administrativos o económicos y se elaboraba con tinta sobre papel que fabricaban a partir de las plantas de papiro.



En matemáticas e ingeniería crearon formas de numeración y fórmulas para medir las tierras y redibujar los límites después de que estos eran borrados por las crecidas del Nilo. Además, construyeron grandes embalses y canales; el calendario de 365 días que fue adoptado por los romanos y así llego a nosotros; en arte y arquitectura aportaron la iluminación interior sin ventanas y la columna (sus pirámides y esculturas de piedra aún están de pie) y por último técnicas de embalsamamiento que confirman sus conocimientos de anatomía y fisiología, ya que las momias todavía se conservan 

Reconozcamos y trabajemos con los signos: mayor que, menor que e igual Reconozcamos y trabajemos con los signos: mayor que, menor que e igual Reconozcamos y trabajemos con los signos: mayor que, menor que e igual Reconozcamos y trabajemos con los signos: mayor que, menor que e igual Reconozcamos y trabajemos con los signos: mayor que, menor que e igual
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Recommended age 5 - 8 years
File information pptx, 18 pages, 4.3 MB
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contiene presentación, explicación y ejercitación de los signos: mayor que, menor que e igual. Esta en formato de una clase, indica objetivo, ruta de trabajo. Comienza  activando contenidos previos, luego explica y desarrolla ejercicios con los signos y termina con una ejercitación.
Escape de números
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Rating 3.0 out of 5 (1 review)
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Recommended age 6 - 8 years
File information Private link to es.liveworksheets.com
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Ficha interactiva en plataforma Liveworksheets de conteo de números de uno en uno hasta el número 99.
El enlace lo pueden compartir con sus estudiantes o proyectarlo y trabajarlo en conjunto. Para ver los resultados de cada estudiante tendrían que crearse una cuenta en la web para acceder a las respuestas.
Shirely Harumy  shirely -

* This teacher didn't use the resource with students

Es un recurso muy bueno creo que puede ser más interactivo sin embargo, ayudó a los estudiantes a mejorar y entender mejor los temas.

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