Ámbito: Interacción y comprensión del entorno.
Núcleo: Pensamiento Matemático.
OA: 4, Emplear cuantificadores simples.
Actividad: Pinta donde hay muchas flores, marca con una x donde hay pocas flores.
Actividad: Pinta donde hay pocos insectos, encierra en un círculo donde hay muchos insectos.

POWER POINT INTERACTIVO

"Cuantificadores: Muchos, pocos y nada"

Guía en formato WORD EDITABLE de lenguaje y comunicación cuarto año básico "Palabras Polisémicas". Contiene:
-Definición y/o explicación del contenido
-Ejemplos de palabras que se escriben igual, pero tienen distintos significados.
-Buscar palabras polisémicas utilizando algún medio (diccionario,internet)
-Crear oraciones con palabras polisémicas.

Actividad conceptos muchos/pocos, con apoyo audiovisual y preguntas de comprensión. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 

Evaluación correspondiente al plan lector de la obra Muchos gatos para un solo crimen, considera los relatos: 1. Por amor a la señorita Bandish, 2. Vi morir a Han Quilan y 3. Muchos gatos para un solo crimen, de Ramón Díaz Eterovic. Incluye preguntas de extracción de información explicita de la obra, motivación de los personajes, tipos de narrador y otros elementos del mundo narrado. Instrumento de elaboración propia en su totalidad. 

Las y los estudiantes pueden observar diferentes ejemplos de dónde hay muchos y pocos objetos, para luego entregar el material recortable y pegar según corresponda. 
Por ejemplo observar dónde hay muchos corazones y pocos corazones y luego pegar dónde corresponde. 

Hola estimada comunidad de profe social, les dejo este material para pensamiento matemático sobre cuantificación muchos - pocos, es un ticket de salida para aplicar una vez terminada la clase, espero lo pueda utilizar, gracias

Muchos estudios han demostrado que la fluidez en la lectura también contribuye al desarrollo de mayores niveles de comprensión, por lo que es fundamental trabajarla y ejercitarla constantemente.
Es por esto que les comparto estas lectura para potenciar la fluidez lectora con los alumnos. Éstas, tienen como objetivo que los alumnos lean de manera fluida textos variados apropiados a su edad: pronunciando las palabras con precisión; respetando la prosodia indicada por todos los signos de puntuación; decodificando de manera automática la mayoría de las palabras del texto.
Además, las lecturas traen un recuadro con los días de la semana para que los niños vayan marcando qué días las trabajan ya que la idea es practicarla diariamente. 

Muchos estudios han demostrado que la fluidez en la lectura también contribuye al desarrollo de mayores niveles de comprensión, por lo que es fundamental trabajarla y ejercitarla constantemente.
Es por esto que les comparto estas lectura para potenciar la fluidez lectora con los alumnos. Éstas, tienen como objetivo que los alumnos lean de manera fluida textos variados apropiados a su edad: pronunciando las palabras con precisión; respetando la prosodia indicada por todos los signos de puntuación; decodificando de manera automática la mayoría de las palabras del texto.
Además, las lecturas traen un recuadro con los días de la semana para que los niños vayan marcando qué días las trabajan ya que la idea es practicarla diariamente. 

Muchos estudios han demostrado que la fluidez en la lectura también contribuye al desarrollo de mayores niveles de comprensión, por lo que es fundamental trabajarla y ejercitarla constantemente.
Es por esto que les comparto estas lectura para potenciar la fluidez lectora con los alumnos. Éstas, tienen como objetivo que los alumnos lean de manera fluida textos variados apropiados a su edad: pronunciando las palabras con precisión; respetando la prosodia indicada por todos los signos de puntuación; decodificando de manera automática la mayoría de las palabras del texto.
Además, las lecturas traen un recuadro con los días de la semana para que los niños vayan marcando qué días las trabajan ya que la idea es practicarla diariamente.