Prueba: llegada de los españoles a América e inmigrantes Prueba: llegada de los españoles a América e inmigrantes
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Recommended age 6 - 9 years
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Hola!! les dejo esta prueba que evaluamos en un segundo básico
Contenidos: - Llegada de los españoles a América
- Mestizaje
- Inmigrantes
Tiene una parte de alternativas, preguntas abiertas, completar oraciones y una parte donde deben dibujar y escribir a qué lugar migrarían y porqué .

Llegada de los españoles a América
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Recommended age 7 - 9 years
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Este recurso fue creado para que los estudiantes puedan tener registro en sus cuadernos sobre las clases de la llegada de los españoles a América. 
De arriba hacia abajo se debe completar con:
- central
- Atlántico
- Alimentos introducidos: trigo, uva, arroz, entre otros. 
- católica
- planos
- caballo
- vaca

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LEGADO ESPAÑOL EN NUESTRO PAÍS LEGADO ESPAÑOL EN NUESTRO PAÍS LEGADO ESPAÑOL EN NUESTRO PAÍS LEGADO ESPAÑOL EN NUESTRO PAÍS LEGADO ESPAÑOL EN NUESTRO PAÍS
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Recommended age 6 - 10 years
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¿Cómo fue la llegada de los españoles a América y Chile? INICIO UNIDAD 3 HISTORIA SEGUNDO BÁSICO. UNIDAD 3: SOCIEDAD CHILENA Y SUS ORIGENES, HI02 OA 03. Distinguir distintos aportes a la sociedad Chilena.
Habitantes de América a la llegada de los españoles Habitantes de América a la llegada de los españoles Habitantes de América a la llegada de los españoles Habitantes de América a la llegada de los españoles
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Recommended age 9 - 12 years
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5º básico / Unidad 2; Los viajes de descubrimiento y la conquista de América
Objetivo: Los estudiantes serán capaces de conocer el continente americano, principalmente en lo que se refiere a los pueblos que habitaban en el territorio.
Recurso para enseñar quienes habitaban en América cuando llegaron los españoles. (recurso alineado con el texto del estudiante del MINEDUC). 
El ticket de salida podrás descargarlo gratis en este mismo perfil. 

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Planificación Clase Caída Imperios Americanos Planificación Clase Caída Imperios Americanos Planificación Clase Caída Imperios Americanos
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Recommended age 13 - 14 years
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Les comparto la planificación sobre la clase de la caída de los imperios americanos (aztecas e incas) luego de la llegada de los españoles. Los estudiantes deberán trabajar con el libro para analizar fuentes. 

Necesitarán el libro del Mineduc 2020, disponible en el siguiente link

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Pueblos originarios Zona Norte Pueblos originarios Zona Norte Pueblos originarios Zona Norte Pueblos originarios Zona Norte Pueblos originarios Zona Norte
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Este es un recurso que tiene toda la información sobre los distintos pueblos originarios que habitaron en Chile antes de la llegada de los españoles Va recorriendo los pueblos de norte a sur y siempre va acompañado de un mapa para ir mostrando la ubicación geográfica de cada pueblo.
Si bien tiene mucha información, el objetivo es que cada profesor/a lo pueda editar y ajustar según las necesidades de cada institución educativa. 
 
El archivo es muy grande por lo que lo separé en las distintas zonas naturales:
 Pueblos originarios zona centro
Pueblos originarios zona sur
 Pueblos originarios zona austral
Pueblos originarios Zona Austral Pueblos originarios Zona Austral Pueblos originarios Zona Austral Pueblos originarios Zona Austral Pueblos originarios Zona Austral
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Recommended age 8 - 9 years
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Este es un recurso que tiene toda la información sobre los distintos pueblos originarios que habitaron en Chile antes de la llegada de los españoles Va recorriendo los pueblos de norte a sur y siempre va acompañado de un mapa para ir mostrando la ubicación geográfica de cada pueblo.
Si bien tiene mucha información, el objetivo es que cada profesor/a lo pueda editar y ajustar según las necesidades de cada institución educativa. 
 
El archivo es muy grande por lo que lo separé en las distintas zonas naturales:
 Pueblos originarios zona norte - insular
Pueblos originarios zona centro
Pueblos originarios zona sur
Pueblos originarios Zona Centro Pueblos originarios Zona Centro Pueblos originarios Zona Centro Pueblos originarios Zona Centro Pueblos originarios Zona Centro
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Recommended age 8 - 9 years
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Este es un recurso que tiene toda la información sobre los distintos pueblos originarios que habitaron en Chile antes de la llegada de los españoles Va recorriendo los pueblos de norte a sur y siempre va acompañado de un mapa para ir mostrando la ubicación geográfica de cada pueblo.
Si bien tiene mucha información, el objetivo es que cada profesor/a lo pueda editar y ajustar según las necesidades de cada institución educativa. 
 
El archivo es muy grande por lo que lo separé en las distintas zonas naturales:
 Pueblos originarios zona norte - insular
Pueblos originarios zona sur
Pueblos originarios zona austral
Pueblos originarios Zona Sur Pueblos originarios Zona Sur Pueblos originarios Zona Sur Pueblos originarios Zona Sur Pueblos originarios Zona Sur
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Recommended age 8 - 9 years
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Este es un recurso que tiene toda la información sobre los distintos pueblos originarios que habitaron en Chile antes de la llegada de los españoles Va recorriendo los pueblos de norte a sur y siempre va acompañado de un mapa para ir mostrando la ubicación geográfica de cada pueblo.
Si bien tiene mucha información, el objetivo es que cada profesor/a lo pueda editar y ajustar según las necesidades de cada institución educativa. 
 
El archivo es muy grande por lo que lo separé en las distintas zonas naturales:
 Pueblos originarios zona norte - insular
Pueblos originarios zona centro
 Pueblos originarios zona austral
MINIENSAYO SIMCE N°6 Comprensión Lectora, CUARTO BASICO MINIENSAYO SIMCE N°6 Comprensión Lectora, CUARTO BASICO MINIENSAYO SIMCE N°6 Comprensión Lectora, CUARTO BASICO
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Contenido:
  1. Texto 1: "Los mapuches"
    • Descripción de la vida y habilidades de los mapuches en Chile antes de la llegada de los españoles.
    • Evalúa la comprensión del propósito del texto, tema, alimentación, habilidades, y estructura del texto.
  2. Texto 2: "Pablo Neruda"
    • Biografía breve sobre el poeta chileno Pablo Neruda.
    • Preguntas que evalúan la comprensión del tipo de texto, propósito, datos biográficos, logros, y eventos significativos en la vida del poeta.
  3. Texto 3: "Un nuevo método para limpiar los vertidos de petróleo"
    • Descripción de un método científico para limpiar vertidos de petróleo en el mar utilizando imanes.
    • Preguntas que evalúan la comprensión del tipo de texto, propósito, tema, y detalles relevantes del método.
Estructura:

  • Tres textos cortos que abordan diferentes temas: cultura indígena, biografía literaria, y avances científicos.
  • Las preguntas abarcan aspectos como comprensión del texto, identificación de detalles específicos, y comprensión del propósito y tema.

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