(OA 3)
Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación.

Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: -extrayendo información explícita e implícita- reconstruyendo la secuencia de las acciones de la historia describiendo a los personajes- describiendo el ambiente en que ocurre la acción.

PPT muy completo sobre varios de los hechos ocurridos dentro de la guerra fría, además de sus causas, podrán encontrar la guerra de Corea o de Vietnam, la alianza para el progreso o la carrera espacial. En fin, todas las cosas relevantes del periodo.

Les dejo esta guía para trabajar la guerra de Arauco, uno de los conflictos bélicos más importantes de nuestro país. 
Podrán encontrar la explicación e historia de este conflicto, sus causas (religiosas, políticas y económicas) y también las etapas en las que se divide esta gran guerra. Por último, se invita a los alumnos a reflexionar sobre el tema a través de preguntas de desarrollo. 

Les dejo el power point de apoyo para esta clase: 
https://profe.social/posts/3704-guerra-de-arauco

Les dejo este power point para trabajar la Guerra de Arauco, uno de los conflictos bélicos más importantes de nuestro país.
Podrán encontrar la explicación e historia de este conflicto, sus causas (religiosas, políticas y económicas) y también las etapas en las que se divide esta gran guerra. Por último, se invita a los alumnos a reflexionar sobre el tema a través de ciertas preguntas.

Les dejo la guía de trabajo para complementar esta clase:
https://profe.social/posts/3703-guerra-de-arauco

 | Unidad 3 | “¿Qué aspectos de la sociedad colonial son parte de nuestra identidad cultural?”
| Objetivo de Aprendizaje | (OA 7) Explicar y dar ejemplos de las distintas formas en las que españoles y mapuches se relacionaron en el periodo colonial, considerando resistencia mapuche y guerra de Arauco, mestizaje, formas de trabajo (como encomienda y esclavitud), evangelización, vida fronteriza y sistema de parlamentos. 
 | Indicador de Evaluación | › Describen, a partir de diversas fuentes, aspectos claves de la prolongación de la lucha entre españoles y mapuches, considerando la guerra de Arauco, guerra defensiva y sistema de parlamentos. › Indagan, a partir de la lectura de fuentes, formas de trabajo establecidas por los españoles, tales como la encomienda y la esclavitud. › Identifican, a partir de la lectura de diversas fuentes de la época colonial, situaciones o personas que defendieron los derechos de los indígenas (ej., Padre Luis de Valdivia). › Explican los objetivos de la evangelización y dan ejemplos de cómo se llevó a cabo (ej. Pueblos de indios, utilización de lenguas indígenas, misiones, etc.). › Reconocen el proceso de mestizaje como una consecuencia de las maneras en que se relacionaron españoles e indígenas. › Fundamentan opiniones respecto a las distintas formas en que se relacionaron españoles y mapuches  

Guías para trabajar aspectos específicos durante la Primera Guerra Mundial. Se sugiere aplicarla para la elaboración de un afiche, un mapa mental, o un mapa conceptual, que considere los antecedentes de la Primera Guerra Mundial y la investigación del caso específico. Los temas a tratar dentro de cada guía con preguntas, son: 

-Historia de las mujeres
-La Guerra de Trincheras
-Niñez y Guerra
-Los muertos y enfermos
-Las armas y avances tecnológicos

Unidad 3: “Nuevos principios que configuran el mundo occidental: Ilustración, revolución e independencia”.
Objetivos de aprendizaje 

Linea de tiempo que explica todos los acontecimientos sucedidos en el transcurso de los años 1879 y 1883, años en los que se desarrolla la Guerra del Pacífico en nuestro país. Esta linea comienza con el inicio de la independencia de Chile y termina con el tratado del año 1904

Evaluación de repaso sobre los contenidos:  Chile en los Siglos XIX y XX.
·       Reconocen los principales antecedentes de la Guerra del pacifico.
        Comprenden que es la cuestión social y sus características.
        Valoran la importancia de los sectores marginados en la sociedad chilena en el Siglo XX. 

Repaso relacionado al contenido de historia, geografía y ciencias sociales: "Imperialismo y primera guerra mundial" 
-características de los soldados en las trincheras, fechas relevantes, consecuencias de la guerra, entre otros