• OBJETIVO: Describe las características de las culturas del Horizonte Medio e Intermedio Tardío, contemplando su implicancia en la actualidad.

• Estudiantes de inglés nivel intermedio, ideal para:
  • Educación básica y media 
  • Clases de inglés.

1. Diferenciar y practicar el uso de los verbos modales must, have to y need to en contextos cotidianos.
2. Reforzar estructuras gramaticales mediante ejercicios de selección, reescritura y emparejamiento.
3. Desarrollar precisión lingüística al aplicar las formas negativas y afirmativas.

• Sección 1: Completar oraciones con must, have to o need to (ej: "She ___ study for her exams").
• Sección 2: Selección múltiple para elegir la opción correcta (ej: "You ___ a VISA to travel").
• Sección 3: Reescribir oraciones usando must (afirmativo).
• Sección 4: Reescribir oraciones en negativo con have to.
• Sección 5: Emparejamiento de oraciones con el verbo modal adecuado.

• Comprensión gramatical (diferencias entre obligación externa have to y obligación interna must).
• Expresión escrita (construcción de oraciones correctas).
• Pensamiento crítico (justificar elecciones en ejercicios de opción múltiple).

• Para dificultad baja: Incluir ejemplos guiados o un bank of words (vocabulario de apoyo).
• Para dificultad alta: Añadir preguntas abiertas (ej: "Write 3 rules in your house using must/have to").
• Actividad extendida: Role-play donde los estudiantes usen los verbos modales en diálogos (ej: "You mustn’t use your phone in class").

• Clases presenciales o tareas escritas.
• Repaso antes de evaluaciones gramaticales.
• Complemento: Usar canciones o videos con ejemplos de must/have to (ej: normas de tránsito, reglas escolares).

• Estudiantes de inglés nivel intermedio 
• Ideal para clases de inglés.

1. Mejorar la comprensión lectora en inglés mediante un texto científico adaptado.
2. Identificar ideas principales y detalles específicos (hechos, porcentajes, recomendaciones).
3. Practicar vocabulario temático (términos como flavonols, stroke, research).
4. Desarrollar pensamiento crítico al elegir un título adecuado y evaluar afirmaciones.

📝 Contenido del Worksheet

• Tema: Beneficios del chocolate negro para la salud cardiovascular (estudio científico real simplificado).
• Vocabulario clave destacado:
  • Heart disease, stroke, flavonols, cocoa beans, high-calorie snacks.

• Selección de título (opción múltiple).
• Preguntas de verdadero/falso basadas en detalles del texto (ej: "White chocolate reduces heart attacks").
• Inferencia (ej: ¿Por qué el chocolate negro es más saludable que el blanco?).

• Comprensión global y específica (skimming y scanning).
• Vocabulario en contexto (términos científicos simples).
• Análisis crítico (diferenciar hechos de mitos).

✏️ Adaptaciones Sugeridas

• Añadir un glosario visual (ej: imágenes de cocoa beans vs. chocolate bars).
• Incluir opciones de respuestas guiadas (ej: "Flavonols help reduce ______ [blood pressure]").

• Pedir que resuman el texto en 3 oraciones.
• Debate: "¿Deberían las escuelas vender chocolate negro en el kiosco?" (usando must/have to).

• Proyecto mini-STEM: Comparar etiquetas nutricionales de chocolates (en inglés).
• Role-play: "Nutricionista vs. paciente" (explicar beneficios con frases del texto).

✅ Ideal para:

• Clases de inglés o ciencias (integración curricular).
• Tareas autónomas o evaluaciones formativas.
• Fomento de lectura crítica (relacionar estudios científicos con vida cotidiana).