¡Los mejores recursos para el Día del Trabajador y la Trabajadora! 🧑‍🏫 

Este trabajo de investigación  tiene como temática la Antigua Roma.  Los estudiantes pueden investigar aspectos de la vida cotidiana de la civilización romana como la organización social, vestimenta, legado. 
Una vez que completan la ficha, pueden presentar su trabajo en cartulina o en una presentación con algún software que les sea fácil de manejar, puede ser PowerPoint, Prezi, Canva, Genially entre otras.

La plantilla permite articular la historia con el arte, facilitando a los estudiantes identificar elementos de la civilización romana que han sido legados a las sociedades y culturas del presente, tales como el arte y las obras arquitectónicas. 
Se puede rellenar la columna romana con cuadrados de goma eva o cartulina.  
Link del recurso https://shop.scholastic.co.uk/resources/147726

Este recurso es una forma fácil y sencilla de sintetizar los aspectos que son un legado de los pueblos originarios. Con la información del libro o un video, pueden ir rellenado las columnas del organizador sobre cada aspecto que fue heredado de estos pueblos.

Otra actividad para estudiar sobre el legado de los pueblos originarios es esta de las lenguas de los pueblos que pueden encontrar en esta publicación. 

Esta guía de trabajo nos permite ubicar los distintos pueblos originarios en el mapa de América. Incluye un mapa y abajo un cuadro con los nombres de los pueblos originarios para recortar y pegar según corresponda su ubicación. 

Esta actividad es muy entretenida y permite a los alumnos aprender cómo existen palabras que utilizamos hoy en día que son un legado de los pueblos originarios. 
En esta actividad, a los alumnos se les entrega un listado con distintas palabras de origen de dos pueblos originarios y deben elegir 2 para completar un cuadro donde se explique el significado de la palabra, su uso y un dibujo representativo.

Este trabajo de investigación es una guía corta y sencilla para profundizar en el estudio de los pueblos originarios y su legado. Yo la usaba como una evaluación complementaria durante la unidad y lo realizaba en grupos de pares. 
A cada pareja le asignaba un pueblo originario distinto, luego en clases con acceso a computadores (los alumnos gozaban ir a la sala de computación para investigar) iba rellenando distintos aspectos de la guía. 
El trabajo de esta evaluación conlleva al menos 2 clases yendo a la sala de computación. 
¿Qué evalúa?
-Ubicación geográfica original y actual. 
-Tiempo de origen. 
-Características del pueblo. 
-Actividades económicas del pueblo.
-Tradiciones y creencias del pueblo. 
-Influencia o legado del pueblo. 
-Problemas a los cuales se enfrenta el pueblo hoy en día. 
-Además deben crear su propia portada en el espacio asignado.
-incluye la rúbrica de evaluación con el puntaje asignado. 

Les presento esta  actividad creada en genially, que permite a los estudiantes observar y comparar distintos legados de la cultura griega y romana.
Puedes realizar esta actividad como una clase, comparar legados con estos en la actualidad y realizar una actividad en el cuaderno para registrar lo aprendido .
Como motivación utilicé un video youtube "Campeón olímpico" de Disney. Les comparto el link del video por si lo quieren ver.

https://youtu.be/QjaAIWdKg4A

La siguiente guía de Historia ,Geografía y Ciencias Sociales, permite a los estudiantes ubicar elementos en una cuadrícula, según letra y número y también usando de referencia los puntos cardinales.

En esta guía, se motiva a los estudiantes invitándolos a encontrar a los animales que están perdidos, por lo que deben indicar las coordenadas en la que se encuentran, registrándolos en la tabla. 

Esta trivia chilena es genial cuando se acercan las fiestas patrias. Está orientada para niños de entre 7 y 9 años ya que son preguntas simples de conocimiento general. Yo puse a mis estudiantes a prueba y fue un lindo desafío responder algunas preguntas. ¡Es una actividad lúdica y divertida para aprender aspectos generales de nuestro país! Yo les ponía y leía la diapositiva con la pregunta y alternativas, les daba un tiempo para escribir su respuesta en una pizarrita y cuando decía tiempo, mostrar y compartir sus respuestas. De esa forma, ¡todos pueden participar!