¡Los mejores recursos para el Día del Trabajador y la Trabajadora! 🧑‍🏫 

Unit 3: Going Places.
 | Objetivo: Creación de diálogo grupal en relación a viajes futuros utilizando vocabulario y expresiones gramaticales de la Unidad.
| se pide a los estudiantes formar los grupos de trabajo que han mantenido durante todo el desarrollo de la Unidad o crear nuevos grupos de 3 o 4 integrantes para desarrollar actividad grupal en relación a creación de diálogo grupal sobre viajes y visitas turísticas alrededor de todo el mundo. El docente da a conocer el objetivo de la lección. DESARROLLO: Con los grupos conformados se da comienzo a la creación de los escritos de cada diálogo grupal centrándose en el contexto de la unidad 3: “Going Places”” y en el contenido del apunte  Notes – Dialogue Group activity,  para ver las instrucciones e indicaciones a seguir, guiadas por el docente mediante explicación de contenido (Sugerencia: Los estudiantes tienen de 45 a 60 minutos para desarrollar y crear su diálogo escrito, indicando labores que deben desempeñar todos los estudiantes en el desarrollo de la actividad y viendo que la organización sea efectiva) El contexto del diálogo se mantiene en relación a viajes y visitas turísticas ficticias, en la que los y las estudiantes utilizan el contenido gramatical y de vocabulario utilizado y aprendido durante la lección. El docente entrega respuestas a las inquietudes que tengan los y las estudiantes y se aclaran dudas en el transcurso de la creación de diálogo escrito. Se explica que la actividad grupal de presentaciones de diálogos será evaluada la próxima lección.  

Estimada comunidad de Profesocial, se comparte con ustedes material del subsector de LENGUAJE, PRIMERO MEDIO , GUIA PARA TRABAJO EN GRUPO
Línea editorial.

 Organícense en grupos de trabajo de cuatro a cinco integrantes, lean atentamente la información entregada, dialoguen, y respondan en sus cuadernos. 

Actividad "Puzzle diverso" para trabajar en educación básica la diversidad de personas de la sala, con sus habilidades y dificultades que tiene como objetivo que los niños se reconozcan y a la vez entiendan el grupo curso como un todo, un rompecabezas donde cada uno es una pieza valiosa de él. Es una actividad ideal para el comienzo de clases y para orientación, en donde los estudiantes dialoguen sobre cómo sus características pueden aportar al grupo curso y se conozcan o se unan más entre ellos.

Dialogue for  five B1 students about the weather . This material allow you to help students interact ,  practice vocabulary and pronounciation . Some extra activities may be , asking the following questions for them to answer orally: 
°What´s the weather like today?
°What is your favorite type of weather? 

1.       VOCABULARY IN CONTEXT

2.       MIND MAP

3.       DIALOGUE

4.       WRITING ACTIVITY

1.  Look at the picture below, which jobs can you recognize?
Link concepts from column A to their meanings in column B, as in the example
Complete the interview with the information in the box
Read the jobs descriptions and complete the crossword

Hello, hello! Teacher Kris here!

This resource is for English teachers. It's a compilation of 6 tools in a PDF with links to Google Drive, including lesson plans, resources, and presentations to support activities.

1. NEVER HAVE I EVER VALENTINES EDITION
2. NEVER HAVE I EVER HUGS EDITION
3. STOP VALENTINES EDITION
4. DYNAMIC “A-PRECIOS” A dynamic activity for appreciating others.
5. LESSON PLAN Hugging: Embracing the Power of Human Connection
6. HUGGING PRESENTATION

The intention is to use Valentine's Day as a pretext to practice English, but above all, to share and create knowledge together. Through fun games, we can get to know and recognize each other. I've also added a lesson plan about the power of hugs and a ready-to-read presentation that will allow us to generate dialogue and learn about the opinions and experiences of our students. I love Valentine's Day because it's also my birthday, and I hope you enjoy this material as much as I do.

I'm sending you a big virtual hug, and Happy Valentine's Day!
Kris Mega

4 Week Unit on Crisis and Conflict Solution with SDG

Hello, hello there!
My name is Kristen, and this is a 4 week unit.

Engage and inspire your 6th to 12th-grade students with this exciting and immersive 4-week unit on crisis and conflict solution, integrated with essential Sustainable Development Goals (SDGs) such as reducing inequalities, promoting quality education, and establishing peace, justice, and strong institutions. This unit is specifically designed to foster critical thinking, empathy, and global citizenship skills among your students, all while exploring the power of photography and photojournalism in conflict resolution.

Don't miss this opportunity to empower your students with skills for conflict resolution and understanding, equip them with the tools they need to make a positive impact on the world.

Hello, hello! 
Kris here! 

I bring you this resource to explore the colorful world of English idiomatic expressions. Learn to use colors in your everyday conversations. 

Get ready to tint your dialogues with a splash of color and expression!

Por medio de esta conversación se puede practicar la pregunta ¨¿Cómo estas?¨ en inglés. 
La primera parte de la actividad presenta una pequeña conversación para completar y practicar en parejas.
La segunda parte de la actividad consiste en hacer uso de las expresiones al crear una nueva conversación.

Practice greetings through a small conversation as well as create your own dialogues with the expressions presented.