¡Los mejores recursos para el Día del Trabajador y la Trabajadora! 🧑‍🏫 

La dactilopintura o pintura de dedos es una actividad infantil que favorece la psicomotricidad. Los más pequeños aprenderán a desarrollar el tacto y la creatividad a la vez que se divierten. Además, es una forma que tienen los niños de expresar su personalidad.

La dactilopintura o pintura de dedos es una actividad infantil que favorece la psicomotricidad. Los más pequeños aprenderán a desarrollar el tacto y la creatividad a la vez que se divierten. Además, es una forma que tienen los niños de expresar su personalidad.

La dactilopintura o pintura de dedos es una actividad infantil que favorece la psicomotricidad. Los más pequeños aprenderán a desarrollar el tacto y la creatividad a la vez que se divierten. Además, es una forma que tienen los niños de expresar su personalidad.

La pintura dactilar es una tarea que los niños pueden realizar desde una edad temprana, siempre con la supervisión de un adulto. Dibujar con los dedos estimula la creatividad del peque, además permite potenciar su coordinación. Es una actividad que solo requiere de unos botes de pintura para su realización y que a los niños les divierte y entretiene mucho.

Son numerosos los beneficios que aportan los ejercicios de pintar con los dedos, como la estimulación de la coordinación motora y la psicomotricidad fina de los dedos y manos, expresar la creatividad y la imaginación del peque o facilitar el conocimiento de los diferentes colores y las distintas texturas. 

La pintura dactilar es una tarea que los niños pueden realizar desde una edad temprana, siempre con la supervisión de un adulto. Dibujar con los dedos estimula la creatividad del peque, además permite potenciar su coordinación. Es una actividad que solo requiere de unos botes de pintura para su realización y que a los niños les divierte y entretiene mucho. 

"Finger Twister" es un gran juego y es fácil de adaptar y usar en el aula. Puedes convertir la introducción o revisión de un nuevo idioma en un juego divertido que los estudiantes disfrutarán jugando.

Verás la diapositiva del menú, que contiene 16 círculos y una rueda giratoria. Los círculos se dividen en cuatro categorías representadas por cuatro colores (verde, amarillo, azul y rojo). Al hacer clic en uno de los círculos, accederá a la diapositiva de la pregunta vinculada. Para iniciar la ruleta, haz clic en el botón de giro en el centro y la flecha girará rápidamente. Haz clic de nuevo y la flecha se detendrá.

Cada diapositiva de pregunta tiene espacio para escribir una pregunta, tarea o desafío. No se proporcionan respuestas en la diapositiva de preguntas. La retroalimentación debe ser proporcionada por el profesor. Haz clic en el botón "Volver" para volver a la diapositiva del menú. Deberás preparar algunas preguntas, tareas o desafíos que los estudiantes deben responder o completar antes de jugar.

Durante tu clase, divide a los estudiantes en parejas. Cada par necesitará una tabla "Finger Twister". Permita que los estudiantes decidan qué jugador jugará primero. El profesor hace girar la rueda y grita el dedo y el color. El jugador inicial puede elegir en qué círculo colocará ese dedo (número 1, 2, 3 o 4). Elije un estudiante al azar y pregúntale qué número ha elegido. Vaya a esa diapositiva de preguntas y presente la pregunta, tarea o desafío a los estudiantes. Si el alumno A completa el desafío o responde la pregunta, el alumno B coloca el dedo en el verde 1.

Si el primer jugador no completa el desafío o responde la pregunta incorrectamente, debe colocar el dedo en el círculo que eligió. Si el primer jugador completa el desafío o responde la pregunta correctamente, el segundo jugador debe colocar su dedo en el círculo que eligió. Los jugadores se turnan hasta que un jugador no puede alcanzar un color, si su mano deja de tocar el papel o si su mano cae.

El jugador que gane puede recibir una recompensa a discreción del profesor.

 Aprender a contar es uno de los actos más importantes incluidos en nuestro sistema de aprendizaje. A través de los números, los seres humanos aprendemos a relacionarnos con nuestro entorno más y menos cotidiano, a entender realidades y a establecer relaciones entre determinados elementos. Comenzamos desde muy pequeños a escuchar el sonido de los números y su visualización, y es importante hacerlo para lograr aprender los conceptos básicos que los niños necesitarán para enfrentarse al nivel de primaria, en el cual ya aparecen incluidas las matemáticas como materia imprescindible.

Desde que comienzan a pronunciar sus primeras palabras, los niños y niñas de entre dos y tres años también pronuncian números, sin embargo, esto no implica en absoluto que sepan contar y, menos aún, que sepan identificar cada cifra con su representación gráfica. Y esto es en lo que habrá que trabajar en las etapas de infantil. 

La pintura dactilar casera, es una alternativa fácil y económica de preparar, es ideal para trabajar con niños pequeños, ya que no es tóxica y tampoco mancha. Además el resultado en las creaciones artísticas es increíble, tanto por su textura en relieve, como en lo brillante y colorido.  
 

Materiales
a)1/2 tza de harina de trigo. 

b)1/2 tza de sal.
c)1/2 tza de agua.
d)Colorante vegetal. 

e)Paletas para mezclar.
f)Envases plásticos. 

 

Procedimiento:
Coloca dos cucharadas de harina de trigo en envases de plástico. Luego agrega ½ cucharadita de sal a cada uno y remueve con ayuda de una paleta. Seguidamente agrega dos cucharadas de agua y mezcla hasta formar una consistencia homogénea. Por último incorpora el colorante vegetal de su preferencia, hasta obtener el color deseado. 

Espero se motiven a prepararla y a seguir esta cuenta, para continuar compartiendo material de interés y aporte a sus clases de artes plásticas.

¡Hola!
Les dejo estas plantillas para imprimir y les sirvan para aprender y repasar las vocales.
En ellas el alumno (a) va a asociar los nombres de los objetos con la vocal, de igual forma se puede trabajar la motricidad al ir repintando (repasando) las vocales con ayuda de los colores, crayones o el uso de pintura utilizando la yema del dedo.

Espero sea de su agrado el recurso.

TRIOMINO DE DE CÁCULO CON LAS MANOS, MANEJADO POR MEDIAS DECENAS DEL 6 AL 10 Y  DEL 11 AL 15. EN ESTA ACTIVIDAD REVISARA CÁLCULO CON LAS MANOS USADO EN LA EDAD MEDIA Y RESTRUTURADO POR  MÉTODO DE GARDNER.