Guía en formato word editable de matemática, segundo año básico "Construir tabla del 2, 5 y del 10". Contiene:
-Completar información agregando números de 2 en 2, de 5 en 5.
-Trabajar con dedos y manos reconociendo las tablas del 5 y del 10.
-Realizar ejercicios con la propiedad distributiva de las multiplicaciones.
-Resolver problemas de multiplicación.

Objetivos(s):
•Comprender los conceptos básicos de la estadística.

•Construir tablas de frecuencia para datos no agrupados y para datos agrupados.
Contiene varios ejercicios sobre organización de la información en tablas de frecuencias para datos agrupados y no agrupados.

La presentación de "Tablas de frecuencia o conteo" contiene objetivo, escala de emociones, definición, ejemplo y ejercicio para realizar en la clase.
Objetivo: Construir tablas de frecuencias o conteo.

Objetivo(s):
•Comprender los conceptos básicos de la estadística.

•Construir tablas de frecuencia para datos no agrupados y para datos agrupados.

Contiene los siguientes contenidos:
- Conceptos básicos de la estadística.
- Tablas de frecuencias.

Hola! les dejo una guía para introducir las multiplicaciones y que los y las estudiantes aprendan a construir las tablas de multiplicar por medio de una suma iterada. De esta manera los niños(as) se hacen una idea mental más clara en cuanto a las tablas y si no se las saben de memoria, pueden construirlas. 
La guía está hecha para que construyan la tabla del 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9.
Espero les sirva. Cariños.

El OA correspondiente pertenece a números y operatorias.
Demostrar que comprenden las tablas de multiplicar hasta 10 de manera progresiva: › usando representaciones concretas y pictóricas › expresando una multiplicación como una adición de sumandos iguales › usando la distributividad como estrategia para construir las tablas hasta el 10 › aplicando los resultados de las tablas de multiplicación hasta 10 x 10, sin realizar cálculos › resolviendo problemas que involucren las tablas aprendidas hasta el 10 
(OA 8) _ Demostrar que comprenden la división en el contexto de las tablas hasta 10 x 10: › representando y explicando la división como repartición y agrupación en partes iguales, con material concreto y pictórico › creando y resolviendo problemas en contextos que incluyan la repartición y la agrupación › expresando la división como una sustracción repetida › describiendo y aplicando la relación inversa entre la división y la multiplicación, aplicando los resultados de las tablas de multiplicación de las tablas hasta 10 x 10, sin realizar cálculos (OA 9) 

Evaluación o test escrito de las tablas de multiplicar del 2 al 5, se aplican semanal con un tiempo estimado. 
Objetivo: Demostrar que comprenden las tablas de multiplicar hasta 10 de manera progresiva:

Demostrar que comprenden las tablas de multiplicar hasta 10 de manera progresiva:

Evaluación sumativa de las tablas de multiplicar del 2 al 5.

Tabla de frecuencia 
Paso a paso de como construir las tablas, lo utilizaré para recordar en estudiantes de 3medio. 
Espero les sea útil para sus estudiantes.
Ante cualquier duda o comentario estaré atenta.

Reforzar activamente las tablas de multiplicar.

Demostrar que comprenden las tablas de multiplicar hasta 10 de manera progresiva: