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Actividad para trabajar la unidad de la creación de Dios. 
Esta actividad se aplicó en primero básico cuando se trabajó la unidad 2, del libro Hola Jesús 1: Dios se alegra por su creación. 
Se requiere de una hoja de block para ubicar los vagones del tren de la creación. 

"La Creación de Adán" de Miguel Ángel, pintada entre 1511 y 1512 en el techo de la Capilla Sixtina, es una obra maestra del Renacimiento. Representa el momento bíblico en que Dios da vida a Adán, utilizando una impresionante técnica de perspectiva y anatomía. La pintura destaca por su dinamismo, capturando la conexión entre lo divino y lo humano. La icónica imagen de los dedos de Dios y Adán casi tocándose simboliza la transmisión de la vida y la chispa divina. Es un referente en el arte occidental, fusionando elementos religiosos, filosóficos y artísticos.

Maestros y maestras comparto material sobre la creación de Dios para enseñar a los más pequeños La Creación de Dios, en cuantos días DIOS creo la tierra  ,el pptx interactivo es completamente editable .

Unidad 2:  A través de la creación de Dios llegamos al camino de Jesús para seguirle
| Aprendizajes esperados:   AE1 Reconocer con alegría la presencia de Dios.  AE2 Descubrir a Dios en las maravillas de la creación  AE 3 Comprender que el amor de Dios se hace presente en la familia.  AE 4 Asociar acciones humanas que son reflejo del amor de Dios.             
 | Habilidades ü  .Conocer expresiones, formas y acciones que nos acercan y ponen en presencia de Dios. ü  .Identificar a través de la naturaleza las maravillas de la creación de Dios. ü  Asociar el amor de Dios como Padre en la familia. ü  Relacionar el amor de Dios en las acciones humanas  

Esta planificación anual para la asignatura de Religión en 2° Básico abarca un total de 76 horas pedagógicas, divididas en dos unidades semestrales. El enfoque del material es formar en los estudiantes un entendimiento profundo del amor de Dios y su creación, promoviendo actitudes de gratitud, colaboración y respeto hacia los demás y el entorno.

Previo a la creación de una gran unidad política, en China existían varios reinos que se enfrentaban de manera sucesiva por el control de la región. Fue entre los siglos XXI a XVI a. C., que se consolida la primera de sus dinastías Xia, y fue a partir del año 221 a.C., que

 | Guerreros de TerracotaChina se transformó en un poderoso imperio. Esta tiene sus orígenes en las cuencas del río Amarillo y Azul, donde surgieron las primeras dinastías Xia, Shang y Zhou. La formación de sus centros urbanos estuvo relacionada con la formación de las Dinastías que iban gobernando a lo largo de la historia, como lo fue Xian, Kaifeng, Pingyao, Nanjing entre otras.

Los chinos fabricaron muy temprano los textiles de algodón, la seda natural, el papel, la tinta y la porcelana; también inventaron la pólvora. Además se les atribuye la invención de la brújula, el compás y el sismógrafo. La gran muralla china fue construida en el transcurso de más de dos mil años y su longitud total alcanza aproximadamente los 6.700 kilómetros. Entre sus principales realizaciones artísticas destacan la pagoda, torre poligonal de aleros en forma cóncava, la pintura paisajista y la milenaria acupuntura. 

Entre todas las civilizaciones del mundo, la civilización china es la más antigua en lo que respecta al cultivo de arroz, si bien gran parte de la tierra no es apta para el cultivo de arroz y sólo podían cultivar arroz en el 10% de la tierra, se transformaron en grandes productores. Su técnica agrícola innovadora fue cultivar plantando en hileras. Esta técnica ordenada permitió a los agricultores la irrigación con mayor eficacia y la producción con un mayor rendimiento de los cultivos. 

 | Organización política  China fue gobernada por una serie de dinastías con funciones políticas y religiosas. A partir del año 221_a. C., China se transformó en un imperio, el que fue consolidado por la dinastía Han. | Sociedad   La sociedad china fue altamente jerarquizada y estuvo compuesta por la nobleza, religiosos, artesanos, comerciantes,  campesinos y esclavos. | Religión   La religión en China estuvo muy relacionada con la veneración de los antepasados y una variedad de  dioses. A su vez, corrientes espirituales como el taoísmo y el confucianismo fueron muy influyentes. | Tecnología   Los chinos dominaron la metalurgia del bronce y fueron los primeros en descubrir el acero. Otros de sus adelantos fueron la pólvora, la tinta, el papel, la brújula y el uso textil de la seda.

La siguiente guia de aprendizaje, comprende temas tratado en una unidad de la asignatura de religión católica como: Familia sagrada, amor al prójimo, oración, biblia, mandamientos y creación de Dios. 
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Esta presentación para estudiantes de Tercero Básico invita a descubrir la huella divina en la creación, destacando cómo cada elemento natural refleja la belleza, ternura y gratuidad del amor de Dios. Los alumnos explorarán cómo Dios, como un artista, diseñó el universo desde el caos hasta el cosmos, disfrutando de su obra y sembrando armonía y diversidad en la naturaleza. Además, se analiza cómo los detalles de la creación, como los ciclos naturales y los paisajes, son un puente hacia lo trascendente.

El trabajo del alumno consiste en observar la naturaleza como una expresión de la bondad divina, reflexionar sobre el cuidado del medio ambiente como un acto de gratitud y expresar su propia visión de la creación a través de dibujos o relatos. La presentación fomenta la espiritualidad, la admiración por la belleza natural y el compromiso con su preservación. 🌟🍃

Guía evaluada para 1° Básico correspondiente a la unidad 2: Disfrutamos el regalo de Dios.
 

Esta presentación para estudiantes de Tercero Básico explora el fascinante tema del origen de la vida, abordándolo desde perspectivas científicas y religiosas. Los alumnos aprenderán sobre teorías científicas como el Big Bang, la evolución de Darwin y el mundo ARN, junto con las creencias religiosas sobre la creación divina, como la obra de Dios en seis días según el cristianismo. También se reflexiona sobre el diálogo entre ciencia y fe como herramientas complementarias para entender la existencia.

El trabajo del alumno consiste en comparar las teorías presentadas, reflexionar sobre la relación entre ciencia y fe, y expresar sus ideas sobre el propósito de la vida. La presentación fomenta el respeto por diferentes perspectivas y la curiosidad por descubrir más sobre nuestros orígenes. 🌟🔬✝️