Reporte de lectura con las consonantes M y L. La idea es realizar la lectura diaria de estas consonantes. Y evaluar su desempeño y/o dificultades en la lectura. 
Esta ficha la cree para ser enviada al hogar y poder complementar el trabajo que se realiza en aula. 

Holaaaaaaaaaaaaaa
Material pedagógico sobre la consonante L, contiene actividades en base al juego, sopa de letras, colorear según sílabas, entre otras. Además trabajo de apresto de la letra, como también reconocimiento del sonido inicial de la misma. 

El recurso "Evaluación Acumulativa Lenguaje Primer Año Básico" está diseñado para evaluar las habilidades de los estudiantes en el reconocimiento gráfico y fonético de la letra "L" y las sílabas asociadas (la, le, li, lo, lu), así como el uso de los artículos "el" y "la". La evaluación incluye actividades como identificar la letra "L" en un texto, marcar la sílaba inicial correcta, completar con los artículos adecuados, un dictado, y colorear dibujos con el sonido "L".

Guía de trabajo para conocer la consonante L, tiene diferentes actividades, identificación de la l en sílabas directas e indirectas, sonido inicial, escritura  de palabras, completar palabras, lectura de palabras con su respectiva imagen. 

Este documento es un PowerPoint que desarrollé para reforzar el fonema de las consonantes R y B para luego pasar a la enseñanza del grupo consonántico BR, finalizando con la lectura de un texto.

Te sugiero descargar la fuente Tcl grafito porque al momento de  descargar la presentación se va a desconfigurar la letra  ligada.

Ámbito: Comunicación Integral.
Núcleo: Lenguaje verbal.
OA: 7, Reconocer palabras que se encuentran en diversos soportes asociando algunos fonemas a sus correspondiente grafemas.
Actividad: Consonante M/m, delinear la consonante mayúscula y minúscula.

Ámbito: Comunicación Integral.
Núcleo: Lenguaje verbal.
OA: 7, Reconocer palabras que se encuentran en diversos soportes asociando algunos fonemas a sus correspondiente grafemas.
Actividad: Consonante M/m, delinear la consonante mayúscula y minúscula. Luego pinta las imágenes de su sonido inicial es con la consonante M/m.

Ámbito: Comunicación Integral.
Núcleo: Lenguaje verbal.
OA: 7, Reconocer palabras que se encuentran en diversos soportes asociando algunos fonemas a sus correspondiente grafemas.
Actividad: Reconoce, une y colorea.

Ámbito: Comunicación Integral.
Núcleo: Lenguaje verbal.
OA: 7, Reconocer palabras que se encuentran en diversos soportes asociando algunos fonemas a sus correspondiente grafemas.
Actividad: Reconoce, luego encierra en un círculo O las consonante M/m.

Ámbito: Comunicación Integral.
Núcleo: Lenguaje verbal.
OA: 7, Reconocer palabras que se encuentran en diversos soportes asociando algunos fonemas a sus correspondiente grafemas.
Actividad: Reconoce, luego pinta el círculo O de la sílaba inicial según la imagen.