Clase orientada a 3ero medio...
En esta clase conocemos la definición de modalizadores discursivos y actitud del emisor.
Objetivo: Comprender los usos del lenguaje y sus significaciones en contextos no literarios.
Espero les sirva.

Este material permite identificar con mayor facilidad aspectos referidos al análisis de discursos, Se puede utilizar durante la clase para que cada estudiante reflexione en relación a los aspectos señalados en la infografía. 

📢Este PPT editable y adaptable es ideal para introducir el género publicitario de forma clara y entretenida. Contiene una pregunta motivadora, video explicativo, análisis de ejemplo real y reflexión escrita. Además, incluye una guía de lectura para trabajar comprensión lectora, analizando propósito, recursos persuasivos y características del lenguaje publicitario. ¡Perfecto para desarrollar mirada crítica! 🛍️

Te dejo aquí el link de acceso a otros géneros que podrían servirte:

💼 Manual
📰 Noticia
👩‍🚀 Biografía

🧪 Experimentos

🎭 Reseña teatral
📖 Crónica literaria

🎤 Discurso político
📈 Texto estadístico

🗣️ Artículo de opinión
📢 Anuncio publicitario
📚 Texto de divulgación
🔬 Descubrimiento científico

🎙️Una presentación que permite identificar propósito, estructura y emoción en los discursos políticos. Incluye video del famoso discurso de Martin Luther King, análisis guiado y reflexión escrita. La guía de lectura incorporada trabaja comprensión literal, crítica y apreciativa, permitiendo profundizar en el mensaje y contexto del texto. 🕊️

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🎭 Reseña teatral
📖 Crónica literaria

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🔬 Descubrimiento científico

🗣️Una presentación pensada para guiar a tus estudiantes en la comprensión del texto argumentativo. Contiene ejemplos, video y preguntas para analizar opinión, evidencia y lenguaje persuasivo. Además, incluye una guía de lectura integrada para desarrollar habilidades de comprensión lectora. ¡Un recurso completo para formar lectores críticos y escritores reflexivos! ✍️

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📰 Noticia
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🎭 Reseña teatral
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Guía planificada para III°medio para que los y las estudiantes analicen críticamente la posición del emisor en un texto discursivo de la comunidad digital. Se recomienda que el profesor trabaje en conjunto la primera parte de la guía.

 | Unidad | Análisis crítico de géneros discursivos en comunidades digitales
| Objetivo de Aprendizaje | OA 4: Analizar críticamente los géneros discursivos surgidos en diversas comunidades digitales (post, tweet, fotografías y videos, comentarios en foros, memes, etc.), considerando: ·         Influencia del contexto sociocultural. ·         Intereses, motivaciones, características y temas compartidos por los participantes de la comunidad. ·         Posicionamiento de los enunciadores frente a los temas y el rol que asumen ante la audiencia. ·         Modos de razonamiento y calidad de la evidencia para sostener opiniones. ·         Problemas éticos asociados a la participación: difusión de información, formas de acoso, descalificación o discriminación, sus alcances y consecuencias.  OA 5. Evaluar los recursos lingüísticos y no lingüísticos (visuales, sonoros y gestuales) al comprender textos, considerando su incidencia en el posicionamiento frente al tema, en los roles y actitudes asumidos ante la audiencia*; y la forma en que dichos recursos se combinan para construir el sentido del discurso. *Por ejemplo, léxico valorativo, uso de deícticos, uso de verbos, construcciones oracionales, puntuación, etc. 

Este recurso tiene como objetivo analizar desde el punto de vista no literario diversas obras y fragmentos, a través de la conceptualización de los modelos de organización de párrafos presentes en el texto expositivo. 

El objetivo de este recurso (guía) es analizar desde el punto de vista no literario diversos fragmentos propios del género expositivo y sus características.
Se sugiere actividad de recopilación de información para la elaboración de un texto expositivo sobre la historia del reloj u otro tema que llame su atención.

La prueba breve de alternativas para estudiantes de 3° año de enseñanza media consta de 10 preguntas de selección múltiple que evalúan la comprensión de los estudiantes sobre los géneros discursivos literarios, específicamente cartas, noticias y crónicas. La estructura del material es clara y directa, presentando cada pregunta de forma ordenada y precisa.

El trabajo que debe realizar el alumno implica leer cuidadosamente cada pregunta y marcar la alternativa correcta. Las preguntas abarcan diferentes aspectos de los géneros discursivos, como su función, estructura, diferencias entre ellos y características específicas. Se espera que los estudiantes demuestren su comprensión de los conceptos presentados en clases y apliquen este conocimiento para seleccionar la respuesta adecuada.

Además de evaluar la comprensión de los estudiantes sobre los géneros discursivos literarios, la prueba también busca desarrollar habilidades de análisis y síntesis, así como la capacidad de aplicar conceptos teóricos a situaciones prácticas. Mediante la resolución de la prueba, los alumnos pueden demostrar su dominio sobre los temas estudiados y su capacidad para aplicar este conocimiento en la interpretación de diferentes tipos de textos.