Consecuencias de mis Actos
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Consecuencias de mis Actos

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etica y valores actos consecuencias opciones toma de decisiones primaria acciones positivas acciones negativas
¡Hola a todos! Hoy les traigo una guía educativa de Ciencias Sociales para reforzar el tema: Consecuencias de mis actos. La guía trae un link a video y actividades de observación, razonamiento lógico y escritura para que sea mas fácil la socialización del tema
Muy practica para trabajar en los grados de 3°, 4° y 5° Primaria.
Espero sea de su agrado y les ayude a trabajar el tema. Si te gustó no olvides seguirme para recibir mas contenido, dejar un corazón y comentarme tu experiencia o sugerencia en comentarios y reseñas. Saludos!
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Educación Socioemocional
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Educación Socioemocional

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orientacion
El siguiente recurso es una guía de aprendizaje que comprende aspectos de resolución de conflicto entre pares, identificar acciones positivas y negativas en su entorno, referente al contexto escolar y reconocimiento de emociones.

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BOLETOS - ECONOMIA DE FICHAS
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BOLETOS - ECONOMIA DE FICHAS

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conducta
¿Buscas una manera divertida y motivadora de mejorar el comportamiento de tus estudiantes? ¿Quieres premiar sus esfuerzos en el aula y ayudarles a desarrollar habilidades positivas? ¡aqui la solución perfecta para ti! La actividad de economía de fichas mediante boletos.


Básicamente, lo que hacemos es otorgar un boleto por cada acción positiva que realicen en el aula. Pueden ser acciones como tener buena conducta, ser puntual, cumplir con sus tareas, ayudar a sus compañeros, hacer buenos trabajos durante la clase, y muchas otras más. Los estudiantes pueden acumular los boletos y canjearlos por una recompensa, y en este caso, hemos elegido golosinas como recompensa, pero tu puedes elegir el premio de acuerdo a los acuerdos que llegues con tus alumnos.


¿Por qué esta actividad es tan efectiva? Porque establece un sistema de puntos que permite a los estudiantes ver su progreso y mantenerse motivados. Además, las reglas claras y sencillas hacen que sea fácil de entender y seguir. Y lo más importante, la recompensa al final es algo que atrae a los estudiantes y les anima a seguir haciendo acciones positivas en el aula.

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El ecosistema. El ecosistema. El ecosistema. El ecosistema.
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El ecosistema.

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ecosistema primaria basico ciencias naturales primer ciclo grado ano
 
Este material educativo contiene muchas actividades didácticas sobre El Ecosistema para niños de 6 o 7 años de edad, que se encuentran en primer grado de nivel primario, encontraras actividades como:

  • Observa y escribe el tipo de hábitat al que pertenece cada imagen.
  • Ayuda a los animales a llegar a su hábitat a través del laberinto.
  • Coloca un aspa en las acciones positivas para conservar el hábitat y una X para las acciones negativas que lo destruyen.
  • Coloca verdadero (V) o falso (F) según corresponda.
  • Colorea el oso panda y describe su hábitat.
  • Dibuja qué acciones realizarás con tus compañeros y compañeras para cuidar el hábitat.
  • Completa la oración.
  • Relaciona cada animal con su hábitat.
  • Responde las preguntas.
 

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Normas para la buena convivencia y contrarios. Normas para la buena convivencia y contrarios. Normas para la buena convivencia y contrarios.
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Normas para la buena convivencia y contrarios.

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convivencia normas contrarios pintar
[𝓔𝓭𝓲𝓬𝓲𝓸́𝓷 𝓹𝓻𝓸𝓹𝓲𝓪]

Para imprimir, recortar, pintar, manipular y conversar.

웃 Sabemos que en los primeros días de clases, en un nuevo año escolar, se toman acuerdos, y una de las cosas que se tratan son las normas. En Pinterest encontré imágenes de unas tarjetas de EDIBA (2010), no las hallé de mejor calidad ni de fuente original, estaban escaneadas y arrugadas o torcidas, y considero que es un buen recurso. Por esto, las "rescaté" y dibujé de nuevo, dejándolas en formato de tarjetas también, pero adaptando algunas oraciones.

웃 He subido cuatro archivos PDF. Uno con las tarjetas de las normas y sus contrarios, otro solo con las acciones positivas; un formato tipo cartelera de las mismas, y otro con imágenes de escenas realistas que usaba con párvulos pequeños.

웃 Como sugerencia, la cartelera que va en las paredes del salón, podría ser con fotografías de los mismos niños del aula, realizando las acciones acordadas como las normas para la buena convivencia.


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34.png

*𝑆𝑖 𝑙𝑒 𝘩𝑎 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑟𝑒𝑠𝑎𝑑𝑜, 𝑝𝑜𝑟 𝑓𝑎𝑣𝑜𝑟, 𝑛𝑜 𝑜𝑙𝑣𝑖𝑑𝑒 𝑑𝑎𝑟𝑙𝑒 “𝑐𝑜𝑟𝑎𝑧𝑜́𝑛”. 𝐷𝑒 𝑒𝑠𝑡𝑎 𝑚𝑎𝑛𝑒𝑟𝑎, 𝑑𝑖𝑚𝑒𝑛𝑠𝑖𝑜𝑛𝑜 𝑒𝑙 𝑖𝑚𝑝𝑎𝑐𝑡𝑜 𝑑𝑒 𝑚𝑖𝑠 𝑎𝑝𝑜𝑟𝑡𝑒𝑠, 𝑦/𝑜 𝑐𝑜𝑚𝑝𝑎𝑟𝑡𝑖𝑟𝑙𝑜 𝑔𝑟𝑎𝑡𝑖𝑠, 𝑐𝑜𝑚𝑜 𝑙𝑜 𝑒𝑠𝑡𝑜𝑦 𝘩𝑎𝑐𝑖𝑒𝑛𝑑𝑜 𝑦𝑜 𝑒𝑛 𝑒𝑠𝑡𝑎 𝑜𝑐𝑎𝑠𝑖𝑜́𝑛 (𝑛𝑜 𝑙𝑢𝑐𝑟𝑎𝑟 𝑐𝑜𝑛 𝑚𝑖 𝑚𝑎𝑡𝑒𝑟𝑖𝑎𝑙).
𝑃𝑢𝑒𝑑𝑒 𝑠𝑒𝑔𝑢𝑖𝑟𝑚𝑒 𝑎𝑞𝑢𝑖́ 𝑝𝑎𝑟𝑎 𝑒𝑠𝑡𝑎𝑟 𝑎𝑙 𝑡𝑎𝑛𝑡𝑜 𝑑𝑒 𝑚𝑖𝑠 𝑝𝑢𝑏𝑙𝑖𝑐𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛𝑒𝑠 𝑦 𝑒𝑛 𝑚𝑖 𝑏𝑙𝑜𝑔 𝑑𝑜𝑛𝑑𝑒 𝑐𝑜𝑙𝑎𝑏𝑜𝑟𝑜 𝑐𝑜𝑛 𝑜𝑡𝑟𝑜𝑠 𝑒𝑑𝑢𝑐𝑎𝑑𝑜𝑟𝑒𝑠:
@𝑚𝑎𝑒𝑠𝑡𝑟𝑜𝑐𝑜𝑛𝑒𝑗𝑜 (𝑒𝑛 𝐼𝑛𝑠𝑡𝑎𝑔𝑟𝑎𝑚) 𝑜 @𝑚𝑎𝑒𝑠𝑡𝑟𝑜𝑠𝑘𝑒𝑏𝑜𝑦𝑛𝑎𝑘𝑖 (𝑒𝑛 𝐹𝑎𝑐𝑒𝑏𝑜𝑜𝑘).
𝐺𝑟𝑎𝑐𝑖𝑎𝑠 𝑝𝑜𝑟 𝘩𝑎𝑏𝑒𝑟 𝑙𝑙𝑒𝑔𝑎𝑑𝑜 𝘩𝑎𝑠𝑡𝑎 𝑎𝑞𝑢𝑖́. ㋡
¿COMO ME SIENTO? JUEGO ESTADOS DE ANIMO
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¿COMO ME SIENTO? JUEGO ESTADOS DE ANIMO

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teatro expresion comunicacion adolescentes emociones educacionemocional arte juego ninos
¿Cómo me siento? ESTADOS DE ANIMO
¿Qué impacto tiene el mundo emocional en el aula?
Hoy ya se sabe que las emociones repercuten en el proceso de aprendizaje, y por eso te invitamos a reconocer las emociones que gatillan los contenidos en tus estudiantes, entendiendo que éstas determinan su disposición al aprendizaje y generan determinadas acciones positivas en su desarrollo, mejorando el clima escolar y aumentando el rendimiento.

20 tarjetas (listas para imprimir) para trabajar: 

  • Comunicación Verbal y no Verbal  (cuerpo y voz) 
  • Educación emocional  
  • Comunicación y socialización 
  • Construcción de personajes 
ESTE JUEGO INCLUYE ACTIVIDADES PARA APLICAR EN EL AULA

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Normas de clases Normas de clases Normas de clases Normas de clases
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Normas de clases

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normas de clases convivencia escolar ambiente positivo

Creando un Ambiente Positivo en el Aula: La Importancia de las Normas de Clase

En el corazón de una experiencia educativa enriquecedora y efectiva para los niños del primer ciclo básico, se encuentra la creación de un ambiente de aula positivo. Este ambiente se nutre y mantiene a través de un conjunto de normas de clase claramente definidas. Sin embargo, no se trata solo de establecer límites y expectativas, sino de cómo estas normas se comunican y se interiorizan por los estudiantes. Aquí radica la importancia de formular las normas de clase en positivo.

El Poder de lo Positivo
Las normas de clase editadas en positivo no solo instruyen sobre lo que no se debe hacer, sino que guían a los estudiantes hacia comportamientos y actitudes deseables. Este enfoque promueve un entorno de aprendizaje donde prevalecen la empatía, el respeto mutuo y la colaboración. Al centrarnos en lo que los estudiantes pueden y deben hacer, fomentamos su autoestima y motivación, pilares fundamentales para su desarrollo integral.

La Importancia de Establecer Normas en Positivo

Las normas de clase formuladas positivamente tienen un impacto significativo en el comportamiento y la dinámica del aula. Al enfocarse en acciones positivas:

  • Se promueve un clima de respeto y cordialidad: Los estudiantes aprenden a interactuar de manera respetuosa y a valorar la importancia de la empatía.
  • Se fomenta la responsabilidad personal y colectiva: Los niños se vuelven más conscientes de su papel dentro del aula y de cómo sus acciones afectan a los demás.
  • Se estimula un entorno de aprendizaje activo: Al participar en la creación y mantenimiento de estas normas, los estudiantes se sienten más comprometidos y motivados para aprender.

Conclusiones

Establecer normas de clase en positivo es un paso fundamental hacia la creación de un ambiente de aprendizaje donde cada estudiante puede prosperar. Al adoptar este enfoque, no solo enseñamos reglas para el aula; estamos inculcando valores que los estudiantes llevarán consigo mucho más allá de las paredes de la escuela. Invitamos a padres y educadores a compartir y practicar estas normas, para juntos construir una comunidad de aprendizaje basada en el respeto, la colaboración y el positivismo.


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6° básico - Taller socioemocional - FICHA 4
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6° básico - Taller socioemocional - FICHA 4

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socioemocional aprendizaje acciones positivas bienestar orientacion convivencia escolar sexto basico
6° básico - Fichas con actividades (van enumeradas por sesión)  para realizar en taller socioemocional, orientación o  convivencia escolar.

Objetivo: Evocar emociones positivas para contrarrestar los estados aflictivos y alcanzar el bienestar.

Ficha 1: “Yo decido”
Ficha 2: “Mi autoconcepto”
Ficha 3: “Autorregulación”
Ficha 4: “bienestar” 
Ficha 5: “Autonomía”
Ficha 6: “Empatía”
Ficha 7: “Soy sensible”
Ficha 8: “Resolver conflictos”
Ficha 9: “Serenidad”

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AFIRMACIONES POSITIVAS PARA ESPEJO AFIRMACIONES POSITIVAS PARA ESPEJO AFIRMACIONES POSITIVAS PARA ESPEJO AFIRMACIONES POSITIVAS PARA ESPEJO
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AFIRMACIONES POSITIVAS PARA ESPEJO

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motivacional
Recurso para espejo motivacional.
Pega al rededor del espejo y los alumnos harán las afirmaciones diariamente.
"Con afirmaciones positivas, se accede al subconsciente de una persona y se logra que modifique acciones, comportamientos y actitudes. Son un medio para conectarse con uno mismo e identificar qué se desea: objetivos, sueños y ambiciones”

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Semáforo de conducta positivo y reflexivo Semáforo de conducta positivo y reflexivo
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Semáforo de conducta positivo y reflexivo

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normas conducta socioemocional sana convivencia semaforo convivencia
Les comparto este semáforo de conducta, con frases positivas y reflexivas, que al explicárselas a los niños les ayudamos a entender que nuestras acciones tienen consecuencias.

Todos iniciamos en la parte que dice "Listos para aprender" pero las decisiones que tomemos en el transcurso del día dictaran si tuvimos un día excelente, si debemos reflexionar sobre nuestras decisiones o si debemos hacer un alto porque nos estamos poniendo en riesgo o estamos poniendo en riesgo a los demás.

Como recomendación enmicalo o fórralo con papel contact o cinta adhesiva, yo los pego en el mismo orden del archivo en un listón que cuelgo en la pared, con pinzas de madera para ropa pongo sus nombres y los voy manipulando según la situación del día.

Si te gusto y lo utilizas comparte tus experiencias en comentarios o reseñas.
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