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Evaluación de Lectura - Cuando el Sol se Aburrió de Trabajar Evaluación de Lectura - Cuando el Sol se Aburrió de Trabajar
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Te presento la Evaluación Mensual de Lectura! para el libro Cuando el  Sol se Aburrió de Trabajar. Una herramienta diseñada especialmente para profesores y profesoras de segundo, tercero y cuarto básico que desean fortalecer el hábito lector de sus estudiantes de manera dinámica, efectiva y divertida.

¿Qué incluye la Evaluación Mensual de Lectura?

  1. Preguntas de Selección de Alternativa Correcta
    Perfectas para evaluar la comprensión literal de los textos que leen tus estudiantes. Estas preguntas están orientadas a que los niños identifiquen los personajes, eventos y escenarios más importantes de las historias. Cada evaluación incluye preguntas claras y adaptadas al nivel de los estudiantes, para garantizar un proceso amigable y motivador.
  2. Preguntas Abiertas con Pauta de Revisión Detallada
    ¿Buscas fomentar la reflexión y el pensamiento crítico? Las preguntas abiertas están diseñadas para que tus estudiantes profundicen en la comprensión del texto.
  3. Actividades de Descripción de Personajes
    Con estas actividades, los niños aprenderán a identificar y describir las características físicas y emocionales de los personajes. Esto no solo ayuda a mejorar su vocabulario descriptivo, sino también su capacidad de análisis. Las descripciones están planteadas de manera que tus estudiantes puedan ir más allá de lo obvio y entender el desarrollo emocional de los personajes.
  4. Actividades Creativas de Dibujo
    Sabemos lo importante que es la creatividad en el desarrollo de los estudiantes. Por eso, cada evaluación incluye la posibilidad de que los niños realicen un dibujo basado en una escena o personaje del libro que leyeron. Esto les permite expresarse artísticamente y conectarse emocionalmente con la historia.

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Desafío de los sentidos 1
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¿Algunos de tus estudiantes terminan antes las actividades y se empiezan a aburrir? Esto es algo muy común que ocurre en la sala de clases por lo que les recomiendo armar una caja o rincón atractivo en el que sus alumnos pueden obtener desafíos para hacer si es que terminan antes. Lo ideal es que los desafíos guarden relación con el objetivo de aprendizaje que se está trabajando.

El desafío que les comparto está pensado para primero básico para la unidad de los sentidos. En el los estudiantes deben volver a armar al Señor Cara de Papa.
Desafío de los sentidos 2
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¿Algunos de tus estudiantes terminan antes las actividades y se empiezan a aburrir? Esto es algo muy común que ocurre en la sala de clases por lo que les recomiendo armar una caja o rincón atractivo en el que sus alumnos pueden obtener desafíos para hacer si es que terminan antes. Lo ideal es que los desafíos guarden relación con el objetivo de aprendizaje que se está trabajando.

El desafío que les comparto está pensado para primero básico para la unidad de los sentidos. En el los estudiantes deben dibujar el sentido que está representando cada niño.

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Desafío de los sentidos 3
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¿Algunos de tus estudiantes terminan antes las actividades y se empiezan a aburrir? Esto es algo muy común que ocurre en la sala de clases por lo que les recomiendo armar una caja o rincón atractivo en el que sus alumnos pueden obtener desafíos para hacer si es que terminan antes. Lo ideal es que los desafíos guarden relación con el objetivo de aprendizaje que se está trabajando.

El desafío que les comparto está pensado para primero básico para la unidad de los sentidos. En el los estudiantes deben observar los dibujos y pensar en el sentido que usarían o se activaría principalmente. Por ejemplo, en la secuencia basura - rosa - parrilla, el principal sentido sería el del olfato.

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Desafío de los sentidos 4
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¿Algunos de tus estudiantes terminan antes las actividades y se empiezan a aburrir? Esto es algo muy común que ocurre en la sala de clases por lo que les recomiendo armar una caja o rincón atractivo en el que sus alumnos pueden obtener desafíos para hacer si es que terminan antes. Lo ideal es que los desafíos guarden relación con el objetivo de aprendizaje que se está trabajando.

El desafío que les comparto está pensado para primero básico para la unidad de los sentidos. En el los estudiantes deben completar el crucigrama con el sentido que corresponda.

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Desafío de los sentidos 5
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¿Algunos de tus estudiantes terminan antes las actividades y se empiezan a aburrir? Esto es algo muy común que ocurre en la sala de clases por lo que les recomiendo armar una caja o rincón atractivo en el que sus alumnos pueden obtener desafíos para hacer si es que terminan antes. Lo ideal es que los desafíos guarden relación con el objetivo de aprendizaje que se está trabajando.

El desafío que les comparto está pensado para primero básico para la unidad de los sentidos. En el los estudiantes deben ayudar al lobo a resolver algunas preguntas sobre los sentidos. Para ello, se deben leer las preguntas y unirlas a su respuesta.

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Desafío de los sentidos 6
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¿Algunos de tus estudiantes terminan antes las actividades y se empiezan a aburrir? Esto es algo muy común que ocurre en la sala de clases por lo que les recomiendo armar una caja o rincón atractivo en el que sus alumnos pueden obtener desafíos para hacer si es que terminan antes. Lo ideal es que los desafíos guarden relación con el objetivo de aprendizaje que se está trabajando.

El desafío que les comparto está pensado para primero básico para la unidad de los sentidos. En el los estudiantes deben observar las expresiones de cada niño e inferir cuál de los alimentos probó. 

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Desafío de los sentidos 7
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¿Algunos de tus estudiantes terminan antes las actividades y se empiezan a aburrir? Esto es algo muy común que ocurre en la sala de clases por lo que les recomiendo armar una caja o rincón atractivo en el que sus alumnos pueden obtener desafíos para hacer si es que terminan antes. Lo ideal es que los desafíos guarden relación con el objetivo de aprendizaje que se está trabajando.

El desafío que les comparto está pensado para primero básico para la unidad de los sentidos. En el los estudiantes deben inferir, a partir de las expresiones faciales del niño, si el alimento que está comiendo es ácido, amargo, dulce o salado.

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Desafío de los sentidos 8
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¿Algunos de tus estudiantes terminan antes las actividades y se empiezan a aburrir? Esto es algo muy común que ocurre en la sala de clases por lo que les recomiendo armar una caja o rincón atractivo en el que sus alumnos pueden obtener desafíos para hacer si es que terminan antes. Lo ideal es que los desafíos guarden relación con el objetivo de aprendizaje que se está trabajando.

El desafío que les comparto está pensado para primero básico para la unidad de los sentidos. En él los estudiantes deben categorizar los sonidos suaves y fuertes y luego construir una escala de ellos (de menor a mayor intensidad de sonido).

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¿Conoces La técnica «del Tarro contra el aburrimiento»? ¿Conoces La técnica «del Tarro contra el aburrimiento»?
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Una gran idea para fomentar la IMAGINACIÓN, así como para evitar los problemas que surgen cuando los niños se aburren es el tarro contra el aburrimiento. Encontrarás explicación y ejemplo de actividades para realizar.

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