El objetivo que se desarrolla es:
OA 3. Analizar, a partir de evidencias, situaciones de transmisión de agentes infecciosos a nivel nacional y mundial (como virus de influenza, VIH-SIDA, hanta, hepatitis B, sarampión, entre otros), y evaluar críticamente posibles medidas de prevención como el uso de vacunas.

Todos los recuadro azules son los que edita el/la estudiante.

Está en formato PPT -Editable-  

El objetivo de "Creación de una Crónica" es que los estudiantes desarrollen habilidades para producir textos periodísticos, centrándose en un hecho noticioso relevante que provoque impacto social y posea diversas aristas. Se les guía en la selección de un tema de interés, como la transformación digital en la educación, que permita acceder a información adicional y sea llamativo para el lector.

El trabajo del alumno implica investigar a fondo el tema seleccionado, recopilando información fidedigna para elaborar un borrador de la crónica. Se les anima a seguir una estructura narrativa coherente, utilizando el enfoque y el posicionamiento adecuados para relatar los hechos como testigos presenciales. Además, se les insta a integrar sus opiniones y juicios sobre el tema, empleando recursos literarios para enriquecer el texto sin sobrecargarlo.

La estructura del material destaca la importancia del orden cronológico para exponer los acontecimientos, así como un estilo claro, sencillo y breve para mantener la dinámica en la narración. Los estudiantes deben seguir los pasos proporcionados, desde la selección del hecho noticioso hasta la redacción final de la crónica, reflexionando en las noticias más importantes del acontecer nacional y demostrando su capacidad para producir textos periodísticos reflexivos y bien fundamentados.

Material de trabajo con estrategias de comprensión lectora, además de textos y actividades para ponerlas en marcha!
Contiene vocabulario, inferencias, y procesos lectores!
Ideal para reforzar la lectura en estudiantes de tercero y cuarto medio.

Actividad para trabajar en la unidad 1 del programa para "Lengua y literatura" con 3° medio. Mediante la intertextualidad con starbucks, se entrega a los estudiantes un café que contiene una lectura a elección del docente. Tras la visualización del recurso, el estudiante realiza una rutina de pensamiento titulada "El juego de la explicación" (la plantilla se encuentra en el archivo pdf) donde reflexiona y explica respecto a cómo la experiencia junto a los elementos propios del género literario del recurso, han potenciado el efecto estético que ha sentido al leer la obra. 

Puedes utilizar como objetivos de la clase: 
- Describir el efecto estético que produce el uso de determinados recursos
en las obras literarias

- Expresar opiniones e ideas durante el diálogo entre pares, explicando los
elementos de análisis, interpretación o razonamientos empleados para
sustentar sus pensamientos. 
 

Este es un pequeño resumen de algunas propiedades de los Logaritmos, se señalan sus partes principales, como se puede resolver un logaritmo, entre otro. Se puede imprimir y pegar en la sala de clases o modificar su tamaño. 

Estimada comunidad de Profesocial, se comparte con ustedes material relativo a la cuarta unidad del subsector de Educacion Ciudadana en Tercer Año  de enseñanza media, especificamente, Unidad III “Relaciones entre Estado y mercado”
OA 4 

Evaluar las relaciones entre el Estado y el mercado, considerando temas como sueldos justos, productividad, carga tributaria, comercio justo, probidad, desarrollo sustentable, riqueza y pobreza.

Estimada comunidad de Profesocial, se comparte con ustedes material relativo a la cuarta unidad del subsector de Educacion Ciudadana en Tercer Año  de enseñanza media, especificamente, Unidad III “Relaciones entre Estado y mercado”
OA 4 

Evaluar las relaciones entre el Estado y el mercado, considerando temas como sueldos justos, productividad, carga tributaria, comercio justo, probidad, desarrollo sustentable, riqueza y pobreza.

Estimada comunidad de Profesocial, se comparte con ustedes material relativo a la cuarta unidad del subsector de Educacion Ciudadana en Tercer Año  de enseñanza media, especificamente, Unidad III “Relaciones entre Estado y mercado”
OA 4 

Evaluar las relaciones entre el Estado y el mercado, considerando temas como sueldos justos, productividad, carga tributaria, comercio justo, probidad, desarrollo sustentable, riqueza y pobreza.

Estimada comunidad de Profesocial, se comparte con ustedes material relativo a la cuarta unidad del subsector de Educacion Ciudadana en Tercer Año  de enseñanza media, especificamente, Unidad III “Relaciones entre Estado y mercado”
OA 4 

Evaluar las relaciones entre el Estado y el mercado, considerando temas como sueldos justos, productividad, carga tributaria, comercio justo, probidad, desarrollo sustentable, riqueza y pobreza.

Estimada comunidad de Profesocial, se comparte con ustedes material relativo a la cuarta unidad del subsector de Educacion Ciudadana en Tercer Año  de enseñanza media, especificamente, Unidad III “Relaciones entre Estado y mercado”
OA 4 

Evaluar las relaciones entre el Estado y el mercado, considerando temas como sueldos justos, productividad, carga tributaria, comercio justo, probidad, desarrollo sustentable, riqueza y pobreza.