☃️ ¡Actividades de invierno listas para usar! 🥶 

Esta guía es de ciencias naturales 4 básico, para retomar las características de cada estado de la materia ( sólido, liquido y gaseoso). En ella podrán los estudiantes comparar objetos cotidianos, identificando el estado del objeto, el orden y movimiento de sus partículas, si tiene volumen, forma, capacidad de fluir, etc. 

:valuación de Ciencias contiene:Reconocer algunas características del agua, como la de: › escurrir› adaptarse a la forma del recipiente› disolver algunos sólidos, como el azúcar y la sal › ser transparente e inodora › evaporarse y congelarse con los cambios de temperatura. 

_ Identificar y comparar  los estados sólido, líquido y gaseoso del agua
Describir el ciclo del agua  en la naturaleza, reconociendo que el agua es un recurso preciado, proponiendo acciones cotidianas para su cuidado, como no dejarla corriendo, entre otras- 
Describir características de los distintos tipos de hábitat 
Identificar algunos animales nativos que se encuentran en peligro de extinción, así como el deterioro de su hábitat, proponiendo medidas para 

CN02OA09 Observar y describir, por medio de la investigación experimental, algunas características del agua, como la de: escurrir; adaptarse a la forma del recipiente; disolver algunos sólidos, como el azúcar y la sal; ser transparente e inodora; evaporarse y congelarse con los cambios de temperatura.
Descarga esta guía para reforzar conceptos relacionados a las propiedades y características del agua.

En este ticket los estudiantes observan la imagen para luego explicar las características del agua, como la de: escurrir  y ser transparente. 

Prueba de Ciencias: Estados del agua + Guía: Características del agua

OA 09 Observar y describir, por medio de la investigación experimental, algunas características del agua, como la de: escurrir; adaptarse a la forma del recipiente; disolver algunos sólidos, como el azúcar y la sal; ser transparente e inodora; evaporarse y congelarse con los cambios de temperatura. 
OA10 Identificar y comparar, por medio de la exploración, los estados sólido, líquido y gaseoso del agua.

La prueba está en formato Word, es editable y consta de tres ítem:
1. Dibujar agua en diferentes estados
2. Preguntas de selección única
3. Explicar una imagen 

CN02 OA 09

Observar y describir, por medio de la investigación experimental, algunas características del agua, como:

Observar y describir, por medio de la investigación experimental, algunas características del agua, como la de: escurrir; adaptarse a la forma del recipiente; disolver algunos sólidos, como el azúcar y la sal; ser transparente e inodora; evaporarse y congelarse con los cambios de temperatura.

El FlipBook permite resumir todas las características del agua, puede ser utilizado como una Evaluación Formativa y ser trabajado en parejas.

 | Unidad | Unidad 3: “Animales nativos en extinción. Formas en que la actividad humana afecta la vida en la Tierra. Características generales del agua, sus estados”
| Objetivo de Aprendizaje | (OA 9) Observar y describir, por medio de la investigación experimental, algunas características del agua, como la de: escurrir, adaptarse a la forma del recipiente, disolver algunos sólidos, como el azúcar y la sal, ser transparente e inodora, evaporarse y congelarse con los cambios de temperatura. (OA 10) Identificar y comparar, por medio de la exploración, los estados sólidos, líquido y gaseoso del agua.
 | Indicador de Evaluación | Reconocer las características del agua. Identificar los estados físicos y cambios del agua. Dar ejemplos del cuidado del agua.  

 El material que se comparte es para SEGUNDO   Basico y corresponde al subsector de HISTORIA
Unidad 4: El agua y el tiempo atmosférico
Características del agua (ciclo del agua, ahorro y mal uso), el tiempo atmosférico (cambios de temperatura, precipitaciones, vientos) y las estaciones del año. 

 El material que se comparte es para SEGUNDO   Basico y corresponde al subsector de HISTORIA
Unidad 4: El agua y el tiempo atmosférico
Características del agua (ciclo del agua, ahorro y mal uso), el tiempo atmosférico (cambios de temperatura, precipitaciones, vientos) y las estaciones del año.