Recursos especiales de Pascua 🐰 

Con ésta ficha podrás ayudar a tu estudiantes a identificar el sonido inicial con m, discriminado entre variadas palabras hasta llegar a las correctas. 
Puedes utilizarlos en adquisición del proceso lector. 

Repasa las consonantes aquí. 

Ámbito: Comunicación Integral.
Núcleo: Lenguaje verbal.
OA: 7, Reconocer palabras que se encuentran en diversos soportes asociando algunos fonemas a sus correspondiente grafemas.
Actividad: Consonante P/p, delinear la consonante mayúscula y minúscula. Luego pinta las imágenes de su sonido inicial consonante P/p. 

Ámbito: Comunicación Integral.
Núcleo: Lenguaje verbal.
OA: 7, Reconocer palabras que se encuentran en diversos soportes asociando algunos fonemas a sus correspondiente grafemas. 

(Método Astoreca)

Ámbito: Comunicación Integral.
Núcleo: Lenguaje verbal.
OA: 7, Reconocer palabras que se encuentran en diversos soportes asociando algunos fonemas a sus correspondiente grafemas. 

(Método Astoreca)

Les comparto un PPT EDITABLE para que los estudiantes puedan reconocer sonido inicial con la consonante P con temática de Patricio y Bob esponja de manera lúdica y divertida, tiene:
- Observar la imágen animada y marcar la sílaba correcta.
- Ubicar los elementos en el conjunto de la sílaba correspondiente. 

Colegas comparto primera clase de la lección cocina. En esta clase encontrarán presentación de la lección, análisis y síntesis de la palabra generadora, comprención lectora y actividades para reconocer el sonido inicial. Espero les sirva.

Cámara de vocales, material que contiene cinco cámaras, cada cámara presenta una vocal, de modo que los niños y niñas deben identificar de qué vocal se trata para proceder a la selección de imágenes cuyo sonido inicial corresponde con la vocal contenida en la cámara. Es un material para termolaminar 

Pequeña actividad para identificar sonido inicial consonántico. 
Realicé el material como hoja de trabajo para niños y niñas de kínder, con el fin de reforzar las consonantes trabajadas durante el año, las cuales son: M-P-L-S-T. Espero les sirva.

Actividad recortable sonido inicial T.
Los estudiantes deberán leer el listado de palabras que se les entrega para posteriormente, recortar el tomate y pegar cada una de estas palabras dentro de este, según si su sonido inicial corresponde a ta, te, ti, to, tu. 

Ámbito: Comunicación Integral.
Núcleo: Lenguaje verbal.
OA: 7, Reconocer palabras que se encuentran en diversos soportes asociando algunos fonemas a sus correspondiente grafemas.
Actividad: Consonante T/t, delinear la consonante mayúscula y minúscula. Luego pinta las imágenes de su sonido inicial consonante T/t.