¡Trabaja con tus estudiantes sobre el DÍA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE! 🌱 🌎 

Empezó marzo y con ello inevitablemente los accidentes escolares, los cuales independiente de la gravedad, es fundamental notificar a las familias, por lo que, este recurso está creado para completar con los detalles de una manera simple por escrito las medidas tomadas y entregar así  a las familias la tranquilidad de que el bienestar de sus hijos es atendido en el entorno escolar.

Historia y Geografía: Antiguos Romanos
Creativo Triptico para organizar la información

Completa con la informacion:

- Pater Familias
-Esposa
-Hijos e hijas
-Esclavos
Recorta y pliega

Diseña e interactúa en distintos escenarios de convivencia, para fortalecer su autonomía y su participación en la familia.

Sintetiza información, sin perder el significado original, para organizarla y presentarla por medio de textos discontinuos.

Produce textos discontinuos, considerando al destinatario y empleando elementos gráficos útiles para organizar y presentar información, como tipografía, viñetas, espacios de la página, interlineado, signos de puntuación, mayúsculas y minúsculas. 

(OA 8)  Demostrar comprensión de narraciones que aborden temas que les sean familiares: › extrayendo información explícita e implícita › respondiendo preguntas simples, oralmente o por escrito, sobre los textos (qué, quién, dónde, cuándo, por qué) › recreando personajes a través de distintas expresiones artísticas, como títeres, dramatizaciones, dibujos o esculturas › describiendo con sus palabras las ilustraciones del texto y relacionándolas con la historia› estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias › emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura. 

 (OA 8)  Demostrar comprensión de narraciones que aborden temas que les sean familiares: › extrayendo información explícita e implícita › respondiendo preguntas simples, oralmente o por escrito, sobre los textos (qué, quién, dónde, cuándo, por qué) › recreando personajes a través de distintas expresiones artísticas, como títeres, dramatizaciones, dibujos o esculturas › describiendo con sus palabras las ilustraciones del texto y relacionándolas con la historia› estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias › emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura 

 (OA 8)  Demostrar comprensión de narraciones que aborden temas que les sean familiares: › extrayendo información explícita e implícita › respondiendo preguntas simples, oralmente o por escrito, sobre los textos (qué, quién, dónde, cuándo, por qué) › recreando personajes a través de distintas expresiones artísticas, como títeres, dramatizaciones, dibujos o esculturas › describiendo con sus palabras las ilustraciones del texto y relacionándolas con la historia› estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias › emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectur 

OA: Demostrar comprensión de narraciones que aborden temas que les sean familiares: extrayendo información explícita e implícita; respondiendo preguntas simples, oralmente o por escrito, sobre los textos (qué, quién, dónde, cuándo, por qué)

OA6 Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora.

OA7 Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura.

OA8 Demostrar comprensión de narraciones que aborden temas que les sean familiares: › extrayendo información explícita e implícita. 

OA 08: Demostrar comprensión de narraciones que aborden temas que les
sean familiares: Extrayendo información explícita e implícita
OA 13: Experimentar con la escritura.
OA 18: Comprender textos para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo visualizando lo que se describe en el texto.

Demostrar comprensión de narraciones que aborden temas que les sean familiares:

OA: Demostrar comprensión de narraciones que aborden temas que les sean familiares: extrayendo información explícita e implícita; respondiendo preguntas simples, oralmente o por escrito, sobre los textos (qué, quién, dónde, cuándo, por qué)

OA6 Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora.

OA7 Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura.

OA8 Demostrar comprensión de narraciones que aborden temas que les sean familiares: › extrayendo información explícita e implícita.