OA19 Determinar la longitud de objetos, usando unidades de medidas no estandarizadas y unidades estandarizadas (cm y m), en el contexto de la resolución de problemas. 
Observar, calcular y escribir la cantidad de objetos y pintar de colores el mas largo y mas corto

Esta guía refuerza el objetivo de aprendizaje: OA 19 Determinar la longitud de objetos, usando unidades de medidas no estandarizadas y unidades estandarizadas (cm y m), en el contexto de la resolución de problemas. 

 OA 18) Identificar y comparar la longitud de objetos, usando palabras como largo, corto 
Guía de trabajo para identificar grande pequeño mediano 
por otra parte trabajan unidades de medida no estatizadas como lo son los clips 
11 páginas de trabajo pensado en una clase de 90 minutos, espero les sirva 

Les comparto un poster de equivalencias en longitudes, muestra la conversión de centímetros a metros y de metros a quilómetros, el cual pueden imprimir en grande y colocar como apoyo visual en el aula 

Evaluación que corresponde a la unidad de longitudes
OA 19

Determinar la longitud de objetos, usando unidades de medidas no estandarizadas y unidades estandarizadas (cm y m), en el contexto de la resolución de problemas.

Contiene primera parte de evaluación de medición no estandarizada, comparación de medidas y resolución de problemas con medida dada.
Segunda parte contiene medicion estandarizada, en metro y centímetros. 
Lectura de medidas dadas y resolución de problemas.

Les comparto un ppt interactivo que explica las medidas de cm y metros con ejemplos de la vida cotidiana y luego expone problemas a resolver relacionados a calcular y convertir centímetros y metros, expuestos de forma lúdica, con imágenes coloridas y llamativas para realizar una clase comprensible y entretenida del contenido.
Aquí en mi página pueden encontrar la guia con los problemas de este ppt para trabajar en clases.

Les comparto una guía con problemas de longitudes (centímetros y metros) que se debe utilizar en conjunto con el ppt que tengo aquí en mi página de longitudes, pues esta guía muestra los mismos problemas que hay en el ppt, el cual tiene datos importantes para poder resolver varios de estos problemas (pues es con apoyo visual para hacer la actividad más divertida).

EL MATERIAL QUE SE COMPARTE ES PARA PRIMERO BASICO, SUBSECTOR DE MATEMATICAS,
  | Unidad III:  Identificar longitudes de objetos, registrar datos, describir y aplicar estrategias de cálculo mental.
| (OA 18) Identificar y comparar la longitud de objetos, usando palabras como largo y corto.  
SALUDOS CORDIALES
YESSICA TOLEDO

Guía de trabajo de matemática para 4º básico, sobre estimación de longitudes. Es breve, hay una explicación de lo que es estimar y consta de 3 ítems de ejercicios. Se trabaja con centímetros y metros. 

Ficha de matemática sobre medición de longitudes. Define lo que es longitud, se nombras y explican las medidas de longitud: centímetros, metros y kilómetros. Luego, se nombran los instrumentos de medición: regla, huincha y cinta métrica y se explica para qué se utiliza cada una. Finalmente, hay 3 ítems de ejercicios breves para poner en practica lo aprendido.