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Estimada comunidad:

Comparto guía de las sílabas que - qui, la cual contiene 6 actividades para trabajar con sus estudiantes.
La guía se enfoca principalmente en estudiantes de primero básico, pero puede ser utilizada como refuerzo para estudiantes que lo requieran de acuerdo a sus necesidades.

Saludos. 

Les presento una guía para trabajar escritura y lectura con C y Q.
Primero se presenta ca-co-cu ya que comparten sonido inicial, cuando el estudiante ya domine estas sílabas se presenta que-qui junto a sus propias actividades (se recomienda en el transcurso mencionar ce-ci como sílabas que se fueron al equipo del fonema "S")

Guía para reforzar la lectura y escritura de las sílabas ce- ci- que- qui, identificando palabras que estén escritas de forma correcta e incorrecta. 
También tiene un ítem de escritura al dictado para verificar lo aprendido. 

Asignatura: Lenguaje y comunicación
Curso: 2º básico.
Cantidad de páginas: 4.
Formato: PDF (no editable)

Buenos días queridas y queridos colegas, el día de hoy les traigo una guía de trabajo para reforzar grupos consonánticos y ortografía de letras ce-ci/que-qui. para trabajar en 2° básico.

La guía cuenta con actividades de completación de sílabas para formar palabras, otro item de ordenar oraciones, leer y unir palabras con el dibujo correspondiente, escribir palabras con las letras estudiadas y por último crear una oración a partir de un dibujo (la oración cuenta con una mini pauta para que cada estudiante la revise).

Si descargas este recurso, te agradezco darle me gusta y si lo utilizas me alegraría que pudieras hacer mención a mi trabajo o recomendaciones para mejorarlo.
Recuerda seguir mi página de facebook @creando_y_educando o mi instagram profe.fer_garay para más novedades.

Espero que les guste este material y frente a cualquier duda o solicitud pueden comentar o escribirme a través de mis redes sociales.

¡Que tengan un buen día! 

Guía de repaso para segundo básico de sílabas "ce", "ci", "que", "qui" o de nivelación para tercero básico. 


LE02 OA 21

Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, usando de manera apropiada:

Guía de entrenamiento de lectura, lectura en voz alta de las sílabas, ca - co - cu- que - qui. ordenar alfabéticamente las palabras dadas, realizar un dibujo de cada oración con las palabras relacionadas al mismo grupo consonántico.

Guía de trabajo de las sílabas Ga, Gue, Gui, go gu. Contiene actividades con recortes y además una sección para la escritura en letra ligada. Se puede utilizar para trabajar el OA 21 "Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, usando de manera apropiada: combinaciones ce-ci, que-qui, ge-gi, gue-gui, güe-güi; r-rr-nr; mayúsculas al iniciar una oración y al escribir sustantivos propios; punto al finalizar una oración; signos de interrogación y exclamación al inicio y final de preguntas y exclamaciones".

Evaluación o guía de trabajo para evaluar objetivos de lecturas de palabras con Ca, Co, Cu y Que Qui, cuenta con ítems de escritura, selección de sílabas y palabras, comprensión, orden de silabas. Espero sea de ayuda.

 Las siguientes actividades tiene por objetivo estimular y desarrollar la conciencia fonológica en niños de Kínder y primero básico, entre los 5 y 6 años. 
La importancia que tiene la conciencia fonológica es que el niño se capas de reflexionar y manipular de manera consiente los segmentos del lenguaje oral, existen dos niveles de conciencia fonológica: La conciencia silábica y la conciencia fonémica.
 • Conciencia Silábica: es la habilidad para reflexionar y manipular la sílaba de una palabra, en este nivel encontramos: 
- Ítem I segmentación silábica: el objetivo de esta actividad es separar en silabas una palabra e identificar cuantas silabas contiene dicha palabra. 
- Ítem II reconocimiento de silabas: el objetivo de esta actividad es identificar silaba inicial, final y medial. 
- Ítem III manipulación silábica: el objetivo de esta actividad es agregar, juntar o quitar silabas para formar nuevas palabras. 
• Conciencia fonémica: es la habilidad que permite reflexionar y manipular los fonemas que constituyen una palabra. 
- Ítems IV Reconocimiento de sonidos vocálicos: el objetivo de esta actividad es identificar el sonido vocálico de una palabra al inicial, final y medial.
 - Ítem V Reconocimiento de sonidos consonánticos: el objetivo de esta actividad es reconocer la consonante inicial, final y medial de una palabra. 
- Ítem VI Manipulación fonémica: el objetivo de esta actividad es agregar, quitar o juntar sonidos para formar nuevas palabras. 
- Ítem VII análisis y síntesis fonémica: el objetivo de esta actividad es formar palabras a partir de sus sonidos 

¡Hola Yatichiri!
Hoy quise compartir una guía para el trabajo de las sílabas CE - CI en la asignatura de Lenguaje.
La segunda hoja cuenta con 3 actividades. La primera tira de imágenes a color sirve para que lxs estudiantes la peguen a su izquierda de la hoja de su cuaderno y puedan escribir cada una de las palabras hacia el lado. (Adjunto un ejemplo) también las pueden recortar y utilizar para que armen oraciones. 
¡Espero te sirva! :)

(Subiré el apoyo visual PPT que acompaña esta actividades)