♻️ 17 DE MAYO DÍA INTERNACIONAL DEL RECICLAJE ♻️ 

This material has been designed for children from 2 years old. It contains a wide variety of graphics and activities, specially designed for them. Its purpose is to allow children to develop their psychomotor skills, while having fun learning. 

In this edition the children will trace the numbers from 0 to 100, as well as the mathematical signs, becoming familiar with them while having fun and practicing their writing. 

Componer y descomponer números pequeños es clave para adquirir el concepto de número y cómo se forman. 
Una de las estrategias para practicar el cálculo mental es saberse los números que al sumarse dan 10. 
Esta guía de trabajo viene justo después de trabajar con material concreto. Ahora, deberán dibujar la cantidad de círculos que faltan para poder completar 10. Luego, se suma simbólicamente.

El siguiente archivo esta pensado para trabajarlo en casa. En él, se explican los conceptos de números conectados de manera progresiva. Incluye 3 clases que pasan de lo concreto a lo pictórico, terminando en lo simbólico. Cada clase incluye ejercicios para realizar en el cuaderno. Se puede trabajar desde la pantalla del celular.

Ámbito: Interacción y comprensión del entorno.
Núcleo: Pensamiento Matemático.
OA: 6, Emplear los números, para contar, identificar y comparar cantidades.
Actividad: Decorar el número nueve 9 y colorea los nueve 9 elementos. Encierra en un círculo las vocales que encuentres en la palabra NUEVE.

Ámbito: Interacción y comprensión del medio.

Núcleo: Pensamiento Matemático.

Ap. Esperado: N°6, Emplear los números para identificar.

Actividad: Observar la imagen. Luego pinta el dibujo según la clave de color.

Ámbito: Interacción y comprensión del entorno.
Núcleo: Pensamiento Matemático.
OA: 7, Representar números y cantidades hasta el 10, en forma concreta, pictórica y simbólica.
Actividad: Colorea la cantidad de elementos que corresponda a su numeral.

Ámbito: Interacción y comprensión del entorno.
Núcleo: Pensamiento matemático.
Aprendizaje esperado: OA, 7 Representar números.
Actividad: Dibuja la cantidad de elementos que corresponda a cada número.

Ámbito: Interacción y comprensión del entorno.
Núcleo: Pensamiento Matemático.
OA: 6, Emplear los números, para contar, identificar y comparar cantidades.
Actividad: Delinea el número once 11 y colorea los once 11 elementos. Encierra en un círculo las vocales que encuentres en la palabra ONCE. 

Ámbito: Interacción y comprensión del entorno.
Núcleo: Pensamiento Matemático.
OA: 6, Emplear los números, para contar, identificar y comparar cantidades.
Actividad: Delinea el número trece 13  y colorea los trece 13 elementos. Encierra en un círculo las vocales que encuentres en la palabra TRECE. 

Ámbito: Interacción y comprensión del entorno.
Núcleo: Pensamiento Matemático.
OA: 6, Emplear los números, para contar, identificar y comparar cantidades.
Actividad: Observa los elementos, luego encierra en un círculo O el número que corresponde a cada conjunto. Cuenta y descubre la cantidad.