Ciencias naturales 6° básico
Guía de trabajo: Tipos de suelos
(OA17) Investigar experimentalmente la formación del suelo, sus propiedades (como color, textura y capacidad de retención de agua) y la importancia de protegerlo de la contaminación, comunicando sus resultado

Identificar los componentes del sistema solar según su tamaño y ubicación en relación al sol a partir de la representación de un modelo a escala 
Descripción en  imágenes de los planetas según su distancia al Sol y comparan tamaños.
 Se identifican los planetas rocosos y gaseosos y su ubicación en el sistema solar.
 Discusión sobre cómo la distancia al Sol influye en la temperatura de los planetas.

Imágenes del Sistema Solar, documento para poder trabajar la clasificación de los planetas interiores o exteriores, tamaños de los planetas, características de color o forma de los componentes del Sistema Solar, ordenar los planetas, aprenderse el nombre de los planetas o componente del Sistema Solar. 
Se puede trabajar la clasificación de manera individual o grupal. 

Describir y Identificar los planetas Interiores del sistema solar

Habilidades: 

Registrar

Comparar 

Analizar

Predecir

Investigar

Comunicar

Usar modelos
Actitudes: 

Demostrar curiosidad e interés.

Manifestar un estilo de trabajo riguroso, honesto y perseverante para lograr los aprendizajes de la asignatura.

Asumir responsabilidades en los procesos de aprendizajes.

Clase enfocada en tercero básico para ciencias naturales, sistema solar, contiene: Clasificación de planetas (rocosos y gaseosos), importancia del sol, diferencias entre movimiento de rotación y traslación, ticket de salida

Ciencias naturales 6° básico
Guía de trabajo: Tipos de suelos en Chile
(OA17) Investigar experimentalmente la formación del suelo, sus propiedades (como color, textura y capacidad de retención de agua) y la importancia de protegerlo de la contaminación, comunicando sus resultado