¡Hola a todos! Hoy les traigo una guía educativa de Matemáticas para reforzar el tema: La relación de Pertenencia en los Conjuntos. La guía trae un link a video,  y actividades de observación, coloreado y conteo para que sea mas fácil la socialización del tema.
Muy practica para trabajar en los grados de 1° y 2° Primaria.
Espero sea de su agrado y les ayude a trabajar el tema. Si te gustó no olvides seguirme para recibir mas contenido, dejar un corazón y comentarme tu experiencia o sugerencia en comentarios y reseñas. Saludos!
Acompáñame también en mis redes y formemos una linda comunidad: Youtube - Instagram

¡Hola a todos! Hoy les traigo una guía educativa de Matemáticas para reforzar el tema: La relación de Pertenencia en los Conjuntos. La guía trae un link a video,  y actividades de observación, coloreado y conteo para que sea mas fácil la socialización del tema.
Muy practica para trabajar a partir de 3° Primaria.
Espero sea de su agrado y les ayude a trabajar el tema. Si te gustó no olvides seguirme para recibir mas contenido, dejar un corazón y comentarme tu experiencia o sugerencia en comentarios. Saludos!. 

Cuadernillo de 45 páginas con actividades para iniciar enseñanza aprendizaje en matemáticas.  Contiene actividades de: seriación, reconocimiento de números, asociación número cantidad, pertenencia no pertenencia, nociones de tamaño, nociones de cantidad, orientación espacial, figuras geométricas.

ESTE RECURSO VA COMO APOYO DOCENTE QUE BUSCA Relacionar elementos con características en común y ubicarlas en determinadas agrupaciones , LOS TEMAS QUE ENCONTRARÁS CON CONJUNTOS, DIAGRAMA DE VEEN, PERTENECIA Y NO PERTENENCIA,SUBCONJUNTOS Y EJERCICIOS PARA REFORZAR LOS CONOCIMIENTOS NUEVOS. PPT 100% EDITABLE.

Con esta ficha podrán seleccionar los elementos que NO pertenecen a la categoría mencionada, ya sea frutas o verduras y coloreando los que sí pertenecen, de ésta manera se refuerza el lenguaje de los niños, su semántica y la capacidad de reconocer un enunciado en negativo.  

En el imaginario común de las personas reina la idea de que la filosofía es un conjunto de especulaciones que nada tienen que ver con la praxis cotidiana y por tanto se desconoce su poder efectivo en la transformación de la realidad. Este texto está dirigido a los principales agentes de cambio social: los jóvenes, y de manera secundaria, pero no por ello menos importante, a los adultos que se desempeñan en el ámbito educativo acompañado a los jóvenes en la construcción de su identidad ciudadana. Pretende fundamentalmente lograr el ejercicio de la ciudadanía –poco común- a partir del valor positivo de la Democracia; con todo lo que ella implica. Se utilizan diversas categorías de tenor descriptivo/ analítico, con una redacción y planteamientos claros y coloquiales de fácil interpretación conceptual.
Los apartados e la primera parte constituyen un intento de análisis y explicación de la situación política y social actual de la República Argentina; mientras que la segunda parte contiene una propuesta de reflexión y aplicación práctica sobre ciertos valores y su importancia para una participación democrática y ejercicio de la ciudadanía responsable.

Las etiquetas escolares de unicornio están maravillosas, no te puedes perder la oportunidad de obtenerlas de forma gratuita ya que se encontrarán disponibles por tiempo limitado con un stock de regalo para las 50 primeras descargas . Listas para imprimir y marcar pertenencias, puede ser un lindo regalo para el primer día o personalizar obsequios. 

Yo creo el recurso, tu pones la magia. 

Te pido que puedas retribuir mi trabajo con una reseña o calificación. Cuéntame cuanto de gusto este recurso.

Me encontraré atenta a recibir las notificaciones de descarga, junto con reseñas. 

¡Cariños! 

 | OBJETIVO(S) DE LA CLASE
| ·         Evaluación Sumativa.  

 

 | Objetivo(s) de Aprendizaje: | ·                     Reconocer y ubicar en mapas recursos naturales significativos de Chile, como cobre, hierro, recursos marítimos y forestales, entre otros; diferenciar recursos renovables y no renovables y explicar la importancia de cuidarlos en el marco de un desarrollo sostenible.  (OA10) ·                     Analizar y dar ejemplos de diversas maneras en las que el trabajo de las personas, sus ideas y proyectos potencian y dan valor a los recursos naturales. (OA 11) ·                     Investigar, describir y ubicar los riesgos naturales que afectan a su localidad, como sismos, maremotos, inundaciones, derrumbes y volcanismo, e identificar formas en que la comunidad puede protegerse. (OA 12)
| Actitudes: | ·                     Establecer lazos de pertenencia con su entorno social y natural a partir del conocimiento, valoración y reflexión sobre su historia personal, de su comunidad y del país. ·                     Reconocer la importancia y la dignidad de todos los trabajos, valorando y respetando a las personas que los realizan. ·                     Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con espíritu emprendedor y con una disposición positiva a la crítica y la autocrítica.)
| Habilidades:   | ·                     Pensamiento temporal y espacial: Usar herramientas geográficas para ubicar, caracterizar y relacionar elementos del espacio geográfico, como regiones, climas, paisajes, población, recursos y riesgos naturales. (OA d) ·                     Análisis y trabajo con fuentes: Investigar sobre temas del nivel y aplicar distintas estrategias para registrar y organizar la información obtenida de una fuente sobre un tema (como organizadores gráficos, tablas, lista de ideas principales y esquemas, entre otros). (OA g) ·                     Pensamiento crítico: Formular y responder preguntas para profundizar sobre temas de su interés, en relación con el pasado, el presente o el entorno geográfico. (OA h) ·                     Pensamiento crítico: Fundamentar opiniones respecto de temas estudiados en el nivel, utilizando fuentes, datos y evidencia. (OA i)   

______________________________________________________________________________________

Inicio: 

·       El docente saluda cordialmente a los alumnos, estableciendo un clima de aceptación, confianza y respeto.  

·       Docente indica las normas que se utilizaran para la rendición de la evaluación.   

·       Docente entrega las indicaciones correspondiente a la evaluación.

·       Los alumnos responden las preguntas presentes en la evaluación de mes.

·       El profesor va contestando y supervisando de manera individual las dudas que puedan presentar los alumnos respecto a la evaluación.    

·       Docente retira la prueba.

·       Posteriormente el docente revisa en conjunto con los alumnos las preguntas de la evaluación rectificando y corrigiendo posibles errores que hubiesen cometido. 

🌟 ¡Docentes y educadores! 🌟
Les presentamos una herramienta indispensable para este mes: "Efemérides Escolares: Chile y el Mundo - Mayo". Este recurso es ideal para facilitar y enriquecer los actos cívicos y actividades educativas, ayudándoles a ahorrar tiempo valioso en la planificación.

📆 ¿Qué encontrarán en este recurso?
Desde el Día Internacional de los Trabajadores hasta el Día Mundial sin Tabaco, este libro abarca efemérides que no solo conmemoran eventos históricos y culturales significativos a nivel nacional e internacional, sino que también ofrecen oportunidades para explorar temas relevantes en el contexto actual.

🌍 Importancia de las efemérides en la educación:
Las efemérides juegan un papel crucial en la educación, ya que no solo enriquecen el conocimiento general de los estudiantes, sino que también fortalecen su sentido de identidad y pertenencia a una comunidad global. A través de la celebración de estas fechas, fomentamos una comprensión más profunda de los eventos que han moldeado nuestro mundo.

🎓 Beneficios para los docentes:

📣 ¡Anímense a explorar y enseñar con este recurso excepcional! Estas efemérides no solo añaden valor educativo sino que también promueven la curiosidad y el respeto por la diversidad cultural e histórica.

¡Hola a todos!

Hoy vamos a adentrarnos en el fascinante mundo de los adjetivos, esos pequeños pero poderosos elementos del lenguaje que nos permiten añadir color y detalle a nuestras descripciones. Los adjetivos son palabras que modifican a los sustantivos, otorgándoles cualidades, estados o características que los especifican y enriquecen.

Imaginemos, por un momento, que estamos describiendo una manzana. No es lo mismo decir simplemente "manzana" que decir "manzana roja y jugosa". Los adjetivos "roja" y "jugosa" nos ofrecen una imagen más vívida y precisa, ayudándonos a visualizar mejor la fruta.

Los adjetivos pueden clasificarse de diversas maneras, entre las más comunes se encuentran:

Además, los adjetivos pueden variar en género y número para concordar con el sustantivo que modifican. Por ejemplo, "niño feliz" se convierte en "niña feliz", y "perro grande" en "perros grandes".

Para concluir, los adjetivos no solo nos ayudan a describir mejor nuestro entorno, sino que también enriquecen nuestra comunicación y expresión escrita y oral. ¡Imaginemos un mundo sin adjetivos! Sería un lugar mucho más monótono y aburrido.

Espero que esta breve introducción les haya dado una idea clara de la importancia de los adjetivos en nuestro lenguaje.

 ¡suerte!