La fábula es un texto narrativo, en ella se relata una historia ficticia, Sus personajes a menudo son animales que actúan o personifican seres humanos. Su principal propósito es dejar una enseñanza y lo hace a través de la moraleja que a menudo suele aparecer al final del texto. 

Primera entrega sobre las "Fábulas sobre el regreso a clase". Este relato trata sobre Tito, un perro valiente que defiende a "Chiquitito" de perros más grandes. Es importante saber respetar a los compañeros no importando sus condiciones tanto físicas como socioeconómicas.

Segunda entrega sobre las "Fábulas sobre el regreso a clase". Este relato trata sobre un grupo de gatitas que luchan por sus derechos y defienden del machismo de sus compañeros perros. Es importante entender que todos merecen la misma oportunidad de educación y crecimiento personal, independientemente de su género. La discriminación de género solo lleva a la desigualdad y la injusticia, mientras que la igualdad y el respeto son la base de una sociedad justa y equitativa.

Segunda entrega sobre las "Fábulas sobre el regreso a clase". Este relato trata sobre un grupo de gatitas que luchan por sus derechos y defienden del machismo de sus compañeros perros. Es importante entender que todos merecen la misma oportunidad de educación y crecimiento personal, independientemente de su género. La discriminación de género solo lleva a la desigualdad y la injusticia, mientras que la igualdad y el respeto son la base de una sociedad justa y equitativa.

Estructura:

Estimada comunidad :)
Comparto evaluación realizada en 6° básico de comprensión lectora de fábulas, conjugación de verbos tener, haber e ir y acentuación de pronombres interrogativos y exclamativos, además de incorporar el modelo RICE para responder preguntas de desarrollo.

Objetivos de Aprendizaje:

OA 02: Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora.
OA 03: Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura.
OA 05: Analizar aspectos relevantes de diversos poemas para profundizar su comprensión.
OA 18: Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad.

Objetivo:
Identificar elementos característicos de fábulas, mitos, leyendas, biografías, signos de puntuación, sinónimos y antónimos, repasando contenidos para evaluación escrita.

OA3-OA4-OA9-OA14 
5° año Básico.

Evaluación donde se miden habilidades de comprensión, inferencia. Identificar la estrcutura de un cuento y los elementos importantes de una fábula. 
Los alumnos se desafiarán ya que son mucha preguntas de información explicita, tanto en el cuento cómo en la fábula. 

Se trabaja la comprensión de textos literarios, fábulas y poemas. Cada texto tiene su guía de trabajo. Los textos y actividades están adaptados para estudiantes que aun no poseen la lectoescritura adquirida. 

¡Descubre el poder de las fábulas para enseñar valores y comprensión lectora!

Esta ficha de trabajo está diseñada especialmente para profesores de 4° básico que buscan una herramienta completa, atractiva y pedagógica para evaluar y reforzar la comprensión lectora de sus estudiantes.

✅ Contenido listo para usar: Incluye 6 fábulas clásicas (como El lobo con piel de oveja, La rana y el buey, y El viento del Norte y el Sol) con adaptaciones claras y cercanas para niños.
✅ Preguntas variadas: Combina ejercicios de respuesta explícita, inferencias, vocabulario en contexto y reflexión crítica, alineados con los objetivos curriculares.
✅ Enfoque en valores: Cada fábula termina con su moraleja destacada, ideal para generar debates sobre humildad, prudencia, perseverancia y más.
✅ Diseño pedagógico: