Naipes de los animales 💗🐸🐴🐔
Tamaño carta , formato PDF , incluye versión a color - versión a blanco y negro.

Entretenido recurso para los niños y niñas😊
✔Para kinder se puede utilizar para que los pequeños reconozcan los animales, jugando a levantar el naipe del animal que nombra la docente, ejemplo: "levantemos el naipe del conejo"

✔Para primero básico trabajar clasificando según características de los animales, levantando los naipes de los animales que cumplen con la característica mencionada por la docente, ejemplo: "levantemos los naipes de los animales herbívoros"

✔Para segundo básico se puede trabajar clasificando animales vertebrados, por ejemplo "levantemos los naipes de los animales mamíferos" . También pueden pegar el naipe en el cuaderno y describir sus características.

Estas son solo unas ideas ¿Qué otra utilidad se le puede dar a estos naipe?

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Este es un tipo de recurso que puede utilizar para desarrollar la temática de Reproducción, los tipos que existen y tiene, además, una actividad de inicio para orientar los estudiantes hacia el concepto de Reproducción y saber qué ideas previas tienen acerca del mismo. Espero les sirva y me dejen un Me gusta y lo descarguen.

La presentación está destinada para trabajarla en 45 minutos de clases y aborda el concepto de reproducción de los seres vivos y las necesidades que tienen para luego pasar a abordar el tipo de alimentación.    La última diapositiva indica trabajemos en el texto para que los estudiantes realicen páginas para aplicar lo aprendido. 

Bella presentación con imágenes reales de animales nativos de las distintas zonas de Chile, pensado para una actividad dialógica con los estudiantes de 1° básico, para la observación, exploración y análisis de las características (tipo de desplazamiento, cubierta corporal, tipo de reproducción, hábitat y refugio, etc.). Es editable, con activación cognitiva inicial y hermosas imágenes. 

Evaluación sobre animales vertebrados 👩🏻‍🏫

😃Este recurso puede ser utilizado como evaluación formativa o sumativa.
✨Contiene 5 ítems:
1) 5 preguntas de selección múltiple.
2)Observar el animal y clasificarlo en el grupo de vertebrados correspondiente.
3)Identificar tipo de reproducción de cada uno de los grupos de vertebrados.
4)Identificar tipo de cubierta corporal de cada uno de los grupos de vertebrados.
5) Enumerar en secuencia según el ciclo de vida correspondiente.

🧐Formato Word editable para que puedas completar con los datos de tu institución educativa.

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Esta guía busca reforzar contenido aprendido en la primera lección de la unidad de ciencias naturales
-Seres vivos/ no vivos 
-Tipo de alimentación 
-Tipo de reproducción
Lo ideal es usarla para preparar la prueba de esta unidad. 

El siguiente recurso es una guía de aprendizaje, que aborda los siguientes contenidos: Ciclo de vida de los seres vivos, clasificación por tipo de alimentación, y tipo de reproducción, Lo que necesita un ser vivo para vivir.
dirigido a estudiantes de primer año básico.
Espero les sirva.

Hola!! Les dejo esta fichas de cada tipo de vertebrados (anfibios, mamíferos, reptiles, aves y peces). Trabajan: cubierta corporal, desplazamiento, tipo de reproducción, cuerpo. Deben completar con ejemplos y dibujar al animal.
Son muy lindas y ordenadas.

PPT para unidad de célula (octavo básico Chile) para una clase principalmente expositiva. Además del contenido formal incluye algunas ilustraciones mías, preguntas y datos curiosos.  

Temario: 
- revisión actividad anterior (también disponible en mi perfil) 
- organelos comunes a todas las células
- célula procarionte (significado de su nombre, características, tipo de reproducción, origen, etc)
- célula eucarionte (significado de su nombre, características, diferencias entre animal y vegetal, tipos de organismos que forman, etc)
- importancia de la mitocondria y cloroplasto
- breve visión de células especializadas (neurona, célula muscular, etc), identifican qué tipo de células podrían encontrar en una imagen de una persona paseando con su perro (ej: célula vegetal en el pasto, neuronas en el cerebro del perro, célula muscular en la pierna de la persona, bacterias en la boca del perro, etc)

Ficha informativa sobre animales diurno y nocturnos. Pide ingresar información sobre la alimentación, si es vetebrado o invertebrado, el tipo de reproducción, una imagen, y la pregunta de desarrollo: por qué corresponde a un animal nocturno o diurno