CN02 OA01: Observar, describir y clasificar los vertebrados en mamíferos, aves, reptiles, anfibios y peces, a partir de características como cubierta corporal, presencia de mamas y estructuras para la respiración, entre otras.

CN01 OA02: Observar, describir y clasificar, por medio de la exploración, las características de los animales sin columna vertebral, como insectos, arácnidos, crustáceos, entre otros, y compararlos con los vertebrados.

Esta es una evaluación de aplicación, en la cual los alumnos tendrán que buscar en diarios, revistas, internet, etc. animales vertebrados e invertebrados, y clasificarlos según este criterio. Luego, tendrán que además clasificarlos de acuerdo a si son mamíferos, reptiles, anfibios, aves, peces, insectos, arácnidos o crustáceos. Cada grupo está relacionado con un color.

OA 2: Observar, describir y clasificar, por medio de la exploración, las características de los animales sin columna vertebral, como insectos, arácnidos, crustáceos, entre otros, y compararlos con los vertebrados.

Objetivo de Clase: Conocer las características de los animales invertebrados mediante la exploración y observación directa, en un clima de respeto.

Contenidos: Distinguir los grupos de invertebrados.

Habilidades: Observar y preguntar.

Inicio: Activación de conocimientos mediante juego de preguntas interactivas para clasificar animales en vertebrados e invertebrados. Se presenta y discute el objetivo de la clase.

Desarrollo: Los estudiantes conocen la clasificación de los cuatro grupos de invertebrados, centrándose en los insectos, mediante la observación de un PPT interactivo. Finalmente desarrollan las actividades de las páginas 34 y 35 del cuaderno del estudiante de Ciencias Naturales; donde deberán comparar insectos y responder preguntas referentes al tema (cuantas patas tienen, como son sus alas, como se divide su cuerpo…)

Los estudiantes responden preguntas de metacognición: ¿Qué aprendimos en la clase de hoy? ¿Cómo lo aprendimos? ¿Para qué nos sirve? ¿Qué fue lo que más te gusto de la clase? ¿Qué fue lo que más te costó? ¿Cómo sientes que trabajaste durante la clase de hoy?

Activación de conocimientos previos a través de un juego interactivo con feedback inmediato que a su vez motive la clase y capte la atención de los estudiantes.

Guiar el procesamiento de la información, la visualización y la manipulación; por medio de videos explicativos, proyección de la guía, audios. Maximizar la memoria y transferencia de la información.

Se realizan preguntas, durante toda la clase, para activar conocimientos. Los estudiantes se apropian de los conceptos a través de actividades que abarcan los diferentes estilos de aprendizaje, como por ejemplo, jugar, dibujar, compartir experiencias.

4. Construir fluidez de aprendizaje con niveles graduados de apoyo para la práctica y ejecución: estrategia de lectura (Apoyar en la lectura de actividades e instrucciones dependiendo del nivel del alumno)

5. Reflexión: por medio de preguntas de metacognición se motiva la auto reflexión acerca del trabajo en clases, falencias y fortalezas.

En este Powerpoint explicamos las características de dos grupos de artrópodos invertebrados, los crustáceos y miriápodos. Incluye video, materia para copiar en el cuaderno de trabajo y fichas resumen para repasar.

Además incluye imágenes en alta calidad de distintas especies de estos animales y todo editable!!!!

Guía en formato word editable "Animales vertebrados e invertebrados" ciencias naturales, segundo año básico. Contiene las siguientes actividades:
-Reconocer errores de acuerdo a características dadas para animales vertebrados e invertebrados.
-Clasificar grupos de animales de acuerdo a características de vertebrados o invertebrados.
-Reconocer similitudes de animales.

Actividad interactiva de los animales invertebrados (4 grupos: molusco, aracnidos, insectos y crustaceos) donde sus alumnos pegaran en orden las tarjetas y luego la portada de cada grupo, para que cuando finalicen les quede una tarjeta desplegable en sus cuadernos. 

Evaluación Unidad Animales Vertebrados e Invertebrados.
para segundo básico comprende:
- vertebrados y grupos de clasificación.
- Invertebrados.
- Ciclo de Vida. 
- Clasificación.
__________________________________

Guía resumen para visualizar los grupos de animales vertebrados a través de ejemplos.
Se recomienda para el final de la unidad de invertebrados, a modo resumen. También sirve para analizar el aprendizaje de los alumnos, ya que deben completar ejemplos.

OA 2: Observar, describir y clasificar, por medio de la exploración, las características de los animales sin columna vertebral, como insectos, arácnidos, crustáceos, entre otros, y compararlos con los vertebrados.

 

Objetivo de Clase: Identificar las características de los insectos recreando un insectario mediante trabajo grupal.

Contenidos: Recrear insectos.

Habilidades: Experimentar, crear.

Inicio: Activación de conocimientos mediante una ruleta interactiva donde deberán clasificar animales invertebrados según sus características con fredback inmediato.

Luego se presenta y discute el objetivo de la clase.         

Desarrollo: La actividad central consiste en la elaboración de un insectario; la actividad se realiza en grupos pequeños donde la construcción de insectos se divide de acuerdo a las habilidades de cada estudiante.

Los estudiantes responden preguntas de metacognición: ¿Qué aprendimos en la clase de hoy? ¿Cómo lo aprendimos? ¿Para qué nos sirve? ¿Qué fue lo que más te gusto de la clase? ¿Qué fue lo que más te costó? ¿Cómo sientes que trabajaste durante la clase de hoy?

Activación de conocimientos previos a través de un juego interactivo con feedback inmediato que a su vez motive la clase y capte la atención de los estudiantes.

Guiar el procesamiento de la información, la visualización y la manipulación; por medio de videos explicativos, proyección de la guía, audios. Maximizar la memoria y transferencia de la información.

3. Reflexión: por medio de preguntas de metacognición se motiva la auto reflexión acerca del trabajo en clases, falencias y fortalezas. 

Guía en formato word editable "Animales vertebrados e invertebrados" ciencias naturales, segundo año básico. Contiene las siguientes actividades:
-Identificar animales que no corresponden al grupo.
-Leer y unir característica de grupos de animales  (mamíferos, aves, reptiles, anfíbios)
-Reconocer errores de las características de la ballena.
-Observar y escribir las partes de un insecto.

PDF destinado a ejercitar el contenido vertebrados e invertebrados para segundo año básico. 
En el podrás encontrar  imágenes referenciales y descripciones de cada uno de los grupos de vertebrados. También  hay videos  que resumen la clase y una actividad de finalización