¡Los mejores recursos para el Día del Trabajador y la Trabajadora! 🧑‍🏫 

 Explicar los alcances, límites y fines del quehacer filosófico, considerando sus aportes al conocimiento y la acción, así como su relación con otras disciplinas y formas del saber. 
Evaluación enfocada a trabajar el concepto de Filosofía. 

Evaluación final (la planifiqué como sumativa) de la unidad 1 del eje de Geografía dentro del programa de estudios para 5to básico en Ciencias Sociales.

Como en esta unidad se ven las 5 zonas naturales de Chile (Norte Grande, Norte Chico, Centro, Sur y Austral) y sus elementos geográficos, lo que hice fue dividir al curso en 5 grupos y trabajar durante 4 clases en este "pasaporte" donde cada clase tenía asignada una actividad relacionada con uno o dos temas vistos en clases (relieve, clima, biodiversidad, aguas superficiales y recursos naturales).

En primer lugar, consideré el final una clase para presentar el trabajo, la distribución de grupos y metodología de trabajo (adjunto PDF de ejemplo):

En segundo lugar, antes de cada clase le escribí a les apoderades del curso (quienes ya tenían el PDF de presentación) con lo que necesitaban traer les estudiantes a clases para poder realizar las actividades.

En tercer lugar, se realizaron las actividades para poder desarrollar el pasaporte geográfico en las clases establecidas.

En cuarto lugar, como cada grupo trabajaba solo una zona natural, se hizo una presentación grupal tipo "feria", donde los grupos expusieron todo lo que hicieron en el pasaporte geográfico y respondieron preguntas de profesoras invitadas para la ocasión.

Esta unidad aborda el OA9 de las BC, el que está en nivel 1 dentro de la priorización curricular.

Escala de valoración para evaluar el Pasaporte Geográfico (evaluación sumativa) de la unidad 1 del eje de Geografía dentro del programa de estudios para 5to básico en Ciencias Sociales.

Esta unidad aborda el OA9 de las BC, el que está en nivel 1 dentro de la priorización curricular.

evaluación sumativa de los sentidos 1° básico. 4o pts se evalua los cinco sentidos (tacto, olfato, gusto, oido y vista)  además de evaluar la importancia de cuidar a sus sentidos y evitar situaciones de riesgo

La siguiente actividad evaluada tiene por objetivo trabajar el contenido de números racionales. Esto consiste en crear una infografía informativa respecto al tema, se trabaja en parejas o grupos de 3 personas, pueden trabajar de forma dígital o manual y los temas son variados entre cada grupo, considerando el concepto de números racionales, decimales, fracciones, transformación, operaciones básicas, combinadas y resolución de problemas. Espero les sirva.

Pack de 2 evaluaciones sumativas de selección múltiple para aplicar en primero y/o segundo básico con los siguientes objetivos de aprendizaje:
OA 1: Contar números del 0 al 100 de 1 en 1, de 2 en 2 y de 10 en 10, hacia adelante y hacia atrás, empezando por cualquier número menor que 100.

OA 3: Leer números del 0 al 20 y representarlos en forma concreta, pictórica y simbólica. 

OA 4: Comparar y ordenar números del 0 al 20 de menor a mayor y/o viceversa.

OA 6: Componer y descomponer números del 0 al 20 de manera aditiva, en forma pictórica y simbólica.
OA 9: Demostrar que comprenden la adición y la sustracción de números del 0 al 20:

- representando adiciones y sustracciones de forma pictórica

- representando el proceso en forma simbólica

- resolviendo y creando problemas 

Se adjunta en formato word para poder editar :)

Estimada comunidad de Profesocial, se comparte con ustedes evaluacion  del subsector de Matematica, PRIMERO MEDIO, unidad 1
 | Contenidos: | - Resolver las cuatro operaciones básicas con números racionales. - Transformar número mixto a fracción y viceversa. - Resolver problemas que impliquen cálculo de operaciones racionales y decimales.

Evaluación Sumativa para aplicar en segundo básico. 
Se aborda el OA 9: Demostrar que comprende la adición y sustracción de forma vertical sin canje.   
La evaluación está desarrollada para trabajar con material concreto y así lograr una mejor comprensión del contenido por parte de los y la estudiantes. 

Espero les sea de ayuda. Cariños!!

OA7: Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, notas, instrucciones y artículos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo: • extrayendo información explícita e implícita • comprendiendo la información que aportan las ilustraciones y los símbolos a un texto • formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura 

Evaluación Sumativa de Ciencias Naturales para ser aplicada en primero básico.
El objetivo evaluado corresponde al OA 8 del Nivel 1 de los priorizados: explorar y describir los diferentes tipos de materiales en diversos objetos, clasificándolos según sus propiedades e identificando su uso en la vida cotidiana.

El recurso esta en formato word para que lo puedan editar de acuerdo a sus necesidades. Espero les sirva!!