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Hola profes, les comparto el ppt de la sesión 1 de mi taller de acentuación en donde se verán los tipos de palabras (agudas, graves, esdrujulasysobresdrújulas). En las sesiones siguientes se revisarán los diptongos, triptongos e hiato, y el acento diurético y diacrítico. 

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Objetivo: Identificar las palabras agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas.

Contenidos de la sesión

1) Separación silábica: vocales abiertas y cerradas
2) Acento prosódico y ortográfico 
3) Tipos de palabras: agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas. 

Hola profes, les comparto mi guía de aplicación de las normas de acentuación. 

Objetivo: Identificar palabras agudas, graves,  esdrujulas y sobresdrújulas 

Esta guía incluye dos actividades:
1) Un cuadro donde deben identificar el acento prosódico y ortográfico (si es que aplica). Luego identificar el tipo de palabra que es. Esta actividad contiene dos ejemplos que están modelados en la guía. 

2) Producción: Seleccionar 3 palabras de la actividad  anterior(o más, ahí puedes subir la dificultad) y escribir una oración. 

Por último, hay un ítem motivacional donde ellos deben indicar cómo se sintieron haciendo la actividad ( son florks, les encantan)

Estimados colegas, 
comparto guía-prueba correspondiente a unidad 1 de Lenguaje 4to básico. 
El contenido es:
-El mito
-Comprensión lectora (preguntas de alternativa  e identificar secuencia narrativa)
-sinónimos 
-Antónimos 
-Reglas de acentuación 

Espero que les sirva. 

Aquí encontrarás un PPT con las reglas ortográficas generales (acento, uso de tildes, hiatos, acento diacrítico, dierético y la diferencia entre ay, hay y ahí), preparado para ser presentado previo a la construcción de un propio llavero ortográfico. En la última lámina se encuentran los links para 2 archivos con la misma información del PPT pero en un formato recortable, de tamaño 1 lámina por plana y 4 láminas por plana (para que cada estudiante pueda hacer el suyo).
También puede usarse el PPT y que cada estudiante cree su propio llavero con cualquier tipo de papel o cartulina, y ojalá incentivar a que sigan agregando láminas a medida que aprendan cosas nuevas.

Es importante, creo, que no caigamos en que las reglas ortográficas solo hay que memorizarlas, y que el aprendizaje está en si se la sabe o no. El llavero es un apoyo para el uso correcto de estas reglas en el día a día y para familiarizarse con ellas, pero siempre deben estar aplicadas en un contexto que le entregue sentido a su uso y sea significativo para el/la estudiante. Evitemos que solo memoricen estas reglas :)

Si lo usas cuéntame como te va y no olvides dejar tu comentario o reseña! :)

La clase comienza con un recordatorio de reconocimiento de la sílaba tónica en las palabras. Luego, se define qué son las palabras agudas y se presentan las reglas de acentuación. Finalmente, se proponen ejercicios de reconocimiento. 

Comienza con un juego de verdadero y falso sobre acentuación y sílaba tónica dentro de una palabra. Luego, se definen las palabras graves y se indica cuándo se tildan. Finalmente hay ejercicios, y un crucigrama de palabras graves. 

En esta diapositiva podrás encontrar la definición de la ortografía acentual con ejemplos de cada palabra, ya sea aguda, grave, esdrujula o sobreesdrujula.
Puedes utilizarlo en una clase y luego pegarlo en tu sala como ayuda memoria. 

Guía para trabajar el uso de los tildes dieréticos. Aplican contenidos aprendidos en clases.
Ejercicios para marcar correctamente el tilde en las palabras.

guía lista para imprimir en formato PDF, sin logo ni firmas.

Guía similar: Acentos diacríticos. 

Con esta tarjeta plastificada nos divertimos en clase aprendiendo la clasificación de las palabras agudas, llanas, esdrújulas y sobreesdrújulas, además de iniciarnos en poner las tildes. Escriben con sus rotuladores y luego borramos.