¡Los mejores recursos para el Día del Trabajador y la Trabajadora! 🧑‍🏫 

Esta actividad puede ser realizada en grupos o de forma individual.
Tiene como objetivo identificar, a través de fuentes históricas primarias, las distintas posturas que surgieron sobre la legitimidad de la conquista de América en Europa. 

Les comparto la planificación de la clase que trata sobre la visión que tenían los europeos sobre los indígenas, específicamente sobre las diferentes visiones de Juan Ginés de Sepúlveda y del padre Bartolomé de las Casas.

Contiene además una actividad en grupo en la que los estudiantes deberán analizar fuentes y reflexionar en torno a esta temática.

Necesitarán el libro del Mineduc 2020, disponible en el siguiente link. 

Les comparto un "hacer ahora" para la clase de las diferentes visiones que hubo hacia las sociedades indígenas en América.

Las respuestas esperadas de los estudiantes las podrán encontrar en la planificación completa de la clase, en este link. 

Les comparto una guía evaluada que los estudiantes deberán realizar en grupo sobre las diferentes visiones que hubo hacia las sociedades indígenas en América a partir del análisis de fuentes.

Para esto, necesitarán el libro del Mineduc 2020, disponible en el siguiente link.

Las respuestas esperadas de los estudiantes las podrán encontrar en la planificación completa de la clase, aquí. 

Les comparto el "ticket de salida" de la clase sobre las visiones europeas hacia las sociedades americanas. Los estudiantes deberán observar una fuente visual y responder cuatro preguntas abiertas.

Para eso, necesitarán el libro del Mineduc 2020, disponible aquí.

Las respuestas esperadas de los estudiantes las encontrarán en la planificación completa de la clase, en el siguiente link.

Les comparto la planificación de la clase de repaso para la prueba de la unidad 1 de 8vo, correspondiente a la Edad Moderna. 

Esta clase incluye una guía de repaso que dura toda la clase y una actividad del semáforo como cierre para que los mismos estudiantes puedan dar cuenta de los contenidos que necesitan más o menos repaso.

Les comparto la guía de repaso para la prueba de la unidad 1 de 8vo (Edad Moderna).

Abarca mucho contenido, por eso se destinan 90 minutos para poder realizarla.

Las respuestas esperadas de los estudiantes las podrán encontrar en la planificación completa de esta clase, en el siguiente link. 

Les comparto la planificación para la clase de la prueba de la unidad 1 de 8vo (Edad Moderna), con las respuestas esperadas de la prueba incluidas. ¡Espero que les sirva!

Les comparto la prueba de la Unidad 1 de 8vo (Edad Moderna).

Las respuestas correctas las encontrarán en la planificación de la clase, disponible en el siguiente link. 

Este es un cuadernillo de trabajo en el cual podrán realizar un proyecto de investigación sobre las ideas de la ilustración, su vínculo con el proceso de independencia de América y Chile durante el siglo XIX y su proyección en la actualidad. 
En cada hoja del cuadernillo están las instrucciones y las actividades que ayudarán a completar este proyecto. 

Los estudiantes no solo tendrán que investigar sobre las ideas ilustradas y su vínculo con la independencia de América, sino que también elaborarán una infografía y analizaran la vigencia de estas ideas en la actualidad.