¡Los mejores recursos para el Día del Trabajador y la Trabajadora! 🧑‍🏫 

Estas tarjetas son ideales para trabajar la conciencia fonlógica de forma divertida y dinámica. El niño/a debe leer la consigna y buscar la ficha adecuada para colocar en el casillero vacío. Podemos trabajar cantidad de sílabas, fonema inicial o final, adición y sustracción de fonemas.

🔷Plantilla: Persecución en laberinto 👻🏃🏻‍♂️🏃🏻‍♀️👻
🔷Asignatura: Lenguaje y Comunicación.
🔷Cursos: Kinder, 1° básico.
🔷Detalles del juego virtual:
✅ Sin límite de tiempo.
✅ Cuenta con un total de 10 vidas.
✅ Dificultad progresiva (aumenta a medida que avanza el juego).
✅ Contiene 5 niveles diferentes (1 nivel por cada vocal).
✅ Cuenta con un total de 6 alternativas (4 correctas y 2 incorrectas).

¡Hola, hola, hola, hola! 🙋‍♂️ ¡querida y estimada comunidad de colegas! 🤗
Les comento que el objetivo de este juego es: reconocer elementos, que comienzan con las vocales: a, e, i, o, u.

Para lograr este objetivo, los/as estudiantes 👩🏻‍🎓👨🏻‍🎓 tendrán que manipular a un a un personaje de color rojo, usando las flechas ➡⬅⬆⬇ del teclado ⌨, o bien, dando click en la pantalla, para dirigirlo al lugar, que ellos deseen. Mientras encuentran los elementos que se solicitan por nivel, deberán evitar a los fantasmas enemigos 👻 los cuales, si te chocan, te quitarán una vida 💔
 
💡 ¡Recuerde mencionarles que al final del juego, se anoten en la tabla de clasificación! 💡 para que así, quede registro de la participación de cada estudiante, en el juego realizado 🎮💻.

¡Espero que este juego virtual, les sea de utilidad! 👌🏻 
¡Gracias por su atención! 🤗 ¡Recuerden apoyar con un like 👍, una descarga 📥 o bien, un comentario 🗣.
Quedo atento a cualquier duda o sugerencia, respecto al juego virtual compartido 😊 ¡Que tengan un excelente día! 🤗

Set de tarjetas imprimibles para estimular la conciencia fonológica. Material idealmente plastificable para trabajar con plumones o marcadores de pizarra, idealmente en aula regular o de recursos dentro del programa PIE o sala de estimulación. La actividad consiste en observar una serie de 3 imágenes, donde debe responderse a la siguiente pregunta
¿Cuál de las siguientes palabras no rima? (ej., taza-caza-flor) el niño o niña deberá marcar la tarjeta identificando la habilidad de rima. En este caso la que no rima es la flor.

La importancia de la conciencia fonológica reside en que es la raíz de la escritura. Si el niño es capaz de tomar conciencia fonológica y de estructurar mentalmente la palabra, será capaz de expresarse, de leer y escribir de manera correcta. Por esa razón, es tan importante trabajarla en el aula, ya que el desarrollo de una correcta conciencia fonológica permitirá un mejor adquisición de la lectoescritura. Ejercicios, como el que comparto a continuación, son un buen ejemplo de como ejercitar la conciencia fonológica de forma amena y divertida.

Refuerza la conciencia fonológica con tus estudiantes. PPT totalmente editable con animaciones ya hechas. Desarrollamos las rimas con ellos con la actividad ¿Qué rima con...? Los animo a probarla y practicar con sus peques. Saludos.

con este material podrán trabajar la Conciencia fonológica que se puede trabajar con Segundo y tercero de Educación Infantil también 

Primero de Educación Primaria......................................

Libro de actividades para potencias y estimular la conciencia fonológica.
Cuenta con 12 paginas de actividades de:
Conciencia Léxica
Conciencia Silábica
Conciencia Fonética
el libro cuenta con 3 actividades por conciencia y una hoja de anexos. 

Desarrollar la conciencia fonológica a través de la escucha activa de un cuento, en el cual, se invita a los estudiante a reconocer el sonido de los animales que aparecen (onomatopeyas) e ir segmentando por sílabas los personajes del cuento. Finalmente se trabaja la comprensión auditiva.
Se adjunta ficha de trabajo de regalo.

Las habilidades fonológicas son aquellas que nos permiten comprender el habla y las que nos permiten hablar. 
 Cuando un niño/a o una persona adulta presentan un trastorno fonológico, tienen dificultades para aprender, organizar mentalmente y usar los sonidos de su lengua.