Buenas tardes amantes de las matemáticas, por acá les dejo uno de los contenidos más entretenidos de matemáticas, el objetivo de aprendizaje abordado es:

  Reconocen el concepto de porcentaje y lo usan para resolver diferentes problemas dados. 

Saludos desde Puerto Montt, Chile.

Material elaborado para que nuestros alumnos aprendan a usar el porcentaje, a calcularlo y lo que es, de acuerdo a lo enseñado podemos realizar una actividad y al finalizar la presentación lo ideal es que nuestros niños comenten en donde han visto el PORCENTAJE y se darán cuenta que es parte de nuestra vida cotidiana.

Como he dicho en otros post, cuesta muchísimo encontrar la imagen perfecta para poder explicar algunas cosas. Esta idea la saqué de un libro de Ciencias naturales de segundo básico del ministerio (2019, Chile). 

De esta manera, los estudiantes pueden entender la proporción de agua mucho mejor porque se aterriza a una botella de agua, algo más tangible que un porcentaje. 

Yo siempre los invito a reflexionar: ¿Por qué es tan importante cuidar el agua entonces? ¿Qué significa qué el 1% es para el consumo humano? ¿Eso es mucho?
¿Qué pasaría si se acaba? 

Luego se hace una lluvia de ideas de cómo se podría cuidar el agua (no dejando la llave andando mientras me lavo los dientes o las manos, cerrar bien las llaves, evitar goteras, primero enjabonar y luego dar la llave, duchar cortas, etc)

El   Material que se comparte es para SEPTIMO Basico, SUBSECTOR MATEMATICA, UNIDAD 4,  OA 15 Estimar el porcentaje de algunas características de una población desconocida por medio del muestreo. 
SALUDOS CORDIALES, 

El   Material que se comparte es para SEPTIMO Basico, SUBSECTOR MATEMATICA, UNIDAD 4,  OA 15 Estimar el porcentaje de algunas características de una población desconocida por medio del muestreo. 
SALUDOS CORDIALES, 

 El   Material que se comparte es para SEPTIMO Basico, SUBSECTOR MATEMATICA| UNIDAD 4: Datos y azar
| OA 15 Estimar el porcentaje de algunas características de una población desconocida por medio del muestreo.

El   Material que se comparte es para SEPTIMO Basico, SUBSECTOR MATEMATICA, UNIDAD 4,  OA 15 Estimar el porcentaje de algunas características de una población desconocida por medio del muestreo. 
SALUDOS CORDIALES, 

Buenas tardes amantes de las matemáticas, por acá te dejo una guía muy didáctica en la cual abordamos el tema de: Los porcentajes. Espero que te sea de utilidad este documento. Saludos desde Puerto Montt, Chile.

Este recurso consta de 32 tarjetas con diferentes productos del supermercado y 3 plantillas para el planteamiento y solución de problemas paso a paso, para la introducción y practica del cálculo de porcentajes.

Podemos practicar el trabajo colectivo: un alumno colocará las etiquetas con descuentos, otro escogerá los productos a comprar y uno mas, utilizando una plantilla que indica los pasos, resolverá el monto a pagar después del descuento. 
Tip: Usando "dinero" es más divertido.
Las tres plantillas tienen una forma diferente  de calcular el porcentaje para que el alumno pueda usar la que le sea fácil.
Recomiendo plastificarlas antes de usar para poder utilizar rotulador de pizarra.

 | Unidad | UNIDAD 1: Números.
 | Objetivo de Aprendizaje | OA 5 Resolver problemas que involucran variaciones porcentuales en contextos diversos, usando representaciones pictóricas y registrando el proceso de manera simbólica; por ejemplo: el interés anual del ahorro
| Indicador de Evaluación | -Relacionan porcentajes rebajados y aumentados con situaciones reales; por ejemplo: ofertas de venta, aumento del sueldo, inflación, etc. -Identifican, en expresiones de la vida diaria, los tres términos involucrados en el cálculo porcentual: el porcentaje, el valor inicial que corresponde al porcentaje y el valor que corresponde a la base. -Expresan porcentajes aumentados o rebajados con números decimales y viceversa; por ejemplo: un aumento de 15% es equivalente a multiplicar el valor inicial por 1,15; la rebaja de 12% es equivalente a multiplicar el valor inicial por 0,88, etc. -Determinan el porcentaje de promociones; por ejemplo: “lleve 4 – pague 3”, etc. -Comparan críticamente varias ofertas de la compra en cuotas y calculan el costo total de la compra.