Guía en formato ppt editable, una página "Números hasta DM". Contiene números en palabras en donde deben escribir la cantidad en cifras, luego deben encontrar la cantidad del número de la actividad 1 en una sopa de números y descomponerlo. 

Esta actividad contiene:
Una explicación de como multiplicar y dividir por 10 diferentes cifras.
Se encuentran cinco preguntas a las que podrán acceder cuando durante la presentación den click sobre alguno de los personajes, cada pregunta tiene 3 respuestas entre las que se encuentra la correcta, al ser seleccionada te llevará a una imagen que te indicará si la respuesta es correcta o incorrecta.

Espero les sea de utilidad colegas, pueden modificar el uso del material a otros temas.

Desempeño: Lee, escribe, ordena y compara números de cinco, seis y siete cifras.

·       Determina el orden de los números. 
Con estas tarjetas se pueden trabajar diferentes actividades, como lectura y escritura de números, organización descendente y ascendente, etc.

Esta evaluación está diseñada para estudiantes de 5° básico y aborda el Objetivo de Aprendizaje OA 4, que consiste en:

La propuesta combina el trabajo matemático con estrategias activas y gamificadas, promoviendo no solo el dominio de los contenidos, sino también habilidades sociales, actitudinales y metacognitivas.

🔹 1. Desarrollo de ejercicios (24 puntos)
Resolución escrita, en hoja adicional, de divisiones con tres cifras. Exige detallar el procedimiento paso a paso para evidenciar el razonamiento del estudiante.

🔹 2. Evaluación actitudinal durante el juego (10 puntos)
Mediante una rúbrica clara y observable se valoran participación, colaboración, perseverancia, organización y respeto a las normas.

🔹 3. Autoevaluación personal (5 puntos)
Reflexión sobre su desempeño en cinco ítems simples tipo “sí / no”.

🔹 4. Opinión escrita sobre la experiencia (1 punto)
Desarrollo de pensamiento crítico y expresión escrita básica.

Clase de los sentidos

El día de hoy exploraremos nuestros sentidos 
- se dividirá un espacio en bases cada base tendrá un logo acorde al sentido que allí se explorara 

1- ojos 
en esta base encontraran variación de luces y diversas imágenes con doble sentido que al verlas el instructor les dirá su significado.

2- boca
en esta base habrán 4 pitillos  dentro de una caja sorpresa, que el niño deberá probar y decir que sabor posee

3- manos - pies
en esta base habrá otra caja sorpresa, donde el niño deberá introducir sus manos y descubrir los tipos de textura 

en esta base también con los pies descalzos cruzaran un tapete con  agua, arena, algodón, piedras, gelatina y pintura 

4-oidos
en esta base el niño entrara a un salón con los ojos vendados y escucharan diversos tipos de sonidos

5- nariz 
en esta base el niño deberá oler 6 tipos de botellas sorpresas con variados olores 


Luego de este recorrido en mesa redonda cada niño realizara un collage con los sentidos y al frente pondrá copiar cual experiencia de las bases les agrado mas.

Ámbito: Interacción y comprensión del entorno.
Núcleo: Pensamiento Matemático.
OA: 6, Emplear los números, para contar, identificar y comparar cantidades.
Actividad: Decorar el número CINCO 5 y colorea los CINCO 5 elementos.

Este cartel del número cinco representa el número y la cantidad correspondiente al número a trabajar.
Este material pedagógico apoya de manera concreta la información que deseamos entregar a las niñas y niños, entendiendo  su etapa y ritmo de aprendizajes.
La grafica del número le permitirá a la niña y el niño contextualizarse al trabajo motriz tanto en sus libros o cuadernos a trabajar, logrando una ubicación del espacio.

(Método Astoreca)

Actividad de agrupación de cinco en cinco para alumnos de básica / primaria. Con esta actividad podemos trabajar la atención visual de nuestros alumnos. La agrupación constituye un medio fundamental para la coordinación del trabajo en la organización.

Estas tarjetas con ilustraciones (flashcards) sirven como un buen recurso didáctico para el aula. Pueden imprimirlas y jugar al juego de la memoria.

  Las ilustraciones son una concepción del proceso enseñanza aprendizaje en el cual el alumno se enfrenta a los aspectos opuestos del objeto de estudio, revelados por el profesor y los asimila como esquema docente, medios gráficos, cuya solución se efectúa mediante tareas cognitivas y láminas que contiene elementos ilustrativos con los cuales se adueñan de nuevos conocimientos.